Analisis

ANÁLISIS DEL CUESTIONARIO
En el cuestionario que se presenta, encontramos un panorama más amplio sobre las diferentes opiniones que tienen los alumnos sobre las lecturas y algunos otros aspectosrelacionados a ello, conocer cada opinión es interesante porque nos encontramos con aspectos en el cual me sorprende, uno de ellos es que ya hablan de novelas, cosa que se nos era muy difícil a nosotrosleer y que no podíamos tan fácilmente como ahora en nuestro día, además que en segundo grado se nos hacía dificultoso saber cómo era una novela; ya que es un progreso para los profesores de nuestraactualidad.
Si nos adentramos a las preguntas que trae el cuestionario, nos percatamos que cada alumno tiene preferencias, que quiere aprender de distintas maneras a cómo lo implementa la escuela,algunos tienden a adaptarse fácilmente y otros siempre están en contra de lo que la escuela enseña, más específico, de cómo el docente da su clase, a veces no es la escuela o la información lo que lesaburre, sino que es la forma que el profesor emplea sus actividades; si los docentes no fueran tan orgullosos y soberbios, incluyendo que se preocupen por que los alumnos gusten leer por sus ratoslibres; retomaran estrategias en las cuales puedan detectar lo que a los alumnos realmente les interesa, que puedan serles útiles que resuelvan sus dudas. Los temas son muy variados para elegir leer,pero si nos preocupamos por saber la condición de nuestra aula; nos vamos a dar cuenta que los temas a elegir de los pupilos serían muy variados en donde cabe una sola palaba; la duda. Un libro queresponda a las preguntas, es como un padre o madre que aconseja y, si se tiene esta concepción de este tipo al inicio de dar un curso, pues la continuación para desarrollar la lectura va a ser progresiva,ya que al alumno le va a servir de algo y a través de esto tener un aprendizaje significativo.
La comunidad que tienen los libros que le gusta a los alumnos, es que no estén muy saturados de tanta...