analisis


LEPEPMI 90

“GRUPO ESCOLAR”

ANALISIS PERSONAL


POR:MARA PATRICIA GALINDO ZAMORANO

ASESOR:MTRO.MIGUEL GONZALEZ R.

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"La educación, como la luz del sol, puede y debe llegar a todos"




AGOSTO DE2014,TEPIC,NAYARIT.

Las aportaciones que recupere de mi grupo son:
Mi practica docente no es mucha en realidad pero eh tenido la oportunidad de observar en algunas ocasiones y cubrir grupos eneducación primaria,en lo personal aprendí mucho de la clase grupo escolar,la considero esencial para mi formación,mi aprendizaje es muy extenso,aprendí mucho de mis compañeros,mi asesor, diferentes modelosque me parecieron muy importantes,el rol de el docente entre otras muchas cosas,en esta ocasión me voy a enfocar en el aprendizaje cooperativo que es lo que mejor comprendí y lo que creo que es loque me va servir en cuanto a mi practica docente:
Qué son?
El modelo de aprendizaje cooperativo es una estrategia para lograr incorporar a estudiantes de diversos niveles y habilidades dentro de unmismo salón. Este enfoque facilita el aprendizaje, no solo en áreas netamente académicas, sino que conlleva que el alumno se adiestre en la colaboración con sus pares en la ejecución de cualquierproyecto y en la toma de responsabilidad ante compañeros y supervisores. El aprendizaje cooperativo es una forma de trabajo que se enmarca dentro de las distintas formas de trabajo en grupo.
Existen diversasdefiniciones del enfoque de aprendizaje cooperativo, sin embargo, básicamente se trata de un enfoque instruccional centrado en el estudiante, que utiliza pequeños grupos de trabajo, generalmente 3 a5 personas seleccionadas de forma intencional, y que permite a los alumnos trabajar juntos en la consecución de las tareas que el profesor asigna para optimizar o maximizar su propio aprendizaje y elde los otros miembros del grupo. El rol del profesor no se limita a observar el trabajo de los grupos, sino a supervisar activamente (no directivamente) el proceso de construcción y transformación...