Andamio Cognitivo

HABILIDAD |CONCEPTO |CARACTERISTICAS |PROCESO |TIPOS |EJEMPLO |METACOGNICION | |
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|Autobservación
es el proceso que una persona emplea para observarse a sí misma, para
darse cuenta de sus propias acciones, pensamientos, conocimientos,
habilidades, actitudes, sentimientos, movimientos, etcétera. |La autobservación se relaciona con lo que se conocecomo
consciencia (como estado psíquico) e incluye todo aquello de lo cual se da cuenta el propio sujeto
sobre él mismo, en cualquier momento dado.

La autobservación tiene como objeto de observación al propio sujeto que observa, quien
a partir de ella se percata de lo que está sucediendo durante su propio proceso de
observación en general |La atención que requieren los procesos de observación y deautobservación puede estar
regulada por cualquiera de las facultades humanas: la memoria, la imaginación, la emoción, el
intelecto y la voluntad. Cada persona, por distintas circunstancias, suele usar más alguna de estas
facultades que otras, generando así una mirada parcial de su objeto de observación, sea este
concreto o abstracto. |La observación analítica necesariamente requiere deautobservación.

En el proceso de Autobservación existen dos momentos según el nivel reflexivo del modelo COL
1.- La experiencia de observar analíticamente en las ciencias o en el arte.

2. La observación de la experiencia de observar analíticamente.
|Durante la clase hacer un alto y reflexionar acerca del tono de voz que utilizo con los niños para dar las indicaciones de la actividad

Que actitud demuestrodurante el proceso enseñanza aprendizaje dentro del aula

Como reacciono ante situaciones imprevistas que se me presentan dentro del aula
|1. Función Expresiva
□ Manifiesta sentimientos y emociones.
□ Provoca emociones o sentimientos en los demás.
□ Comunica sentimientos o estados de ánimo.
□ Se encuentra en: poemas, canciones, etcétera.
□ Dependen de la forma gramatical; enforma declarativas, en contenido expresivas.
□ Ejemplo: ¡Magnífico platillo!
□ Cada vez que te expresas me dan ganas de llorar.
□ Tu compañía es como suave bálsamo para mi espíritu.
□ Cada día que pasa aumenta mi necesidad de verte.
□ 2. Función Directiva
□ Tiene como fin impedir o provocar una acción.
□ Su interés está centrado en lograr que el receptor se comporte dedeterminada manera.
□ Implica órdenes, ruegos.
□ Ejemplo: ¡Quítate el sombrero! ¡Me la pagarás!
□ ¡Dame la bolsa! Otro poquito... ¿sí?
3. Función Informativa
□ Interés centrado en describir el mundo.
□ La ciencia maneja este uso.
□ La descripción que se hace del mundo puede ser verdadera o falsa y el razonamiento puede ser correcto o incorrecto. Pero en cualquier caso seestá dando información sobre un hecho del mundo externo.
□ Este discurso puede ser falso o verdadero.
Se encuentra en revistas, periódicos, noticieros, televisión radio, internet







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Proviene del vocablo latino “judiaré”, cuyo significado es juzgar, dar una sentencia, afirmar o negar algo al comparar dos o más ideas.
Juicio es una operación mental por lacual se afirma o se niega una idea con respecto a otra. |
Se considera juicio como la operación más importante de la mente. Lo esencial de un juicio es la afirmación o negación que se hace entre dos o más ideas.
Los verbos más utilizados son el “ser” o “estar”
1. Un juicio es un pensamiento que se expresa de manera cotidiana en la forma de pensar de cada quien.
2. La ciencia está compuestaprincipalmente de juicios. Las leyes y principios científicos son juicios.
3. El juicio es la sede de la verdad. En tanto que es por medio de la afirmación o negación como se va dando cuenta de la realidad, afirmación o negación que ha de ponerse a prueba confirmándose o refutándose. |
Elementos del Juicio lógico.
Una proposición o juicio lógico está compuesta de tres elementos:
· Sujeto: Aquel...