Andrea

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Introducción
    El mundo de hoy está caracterizado por la globalización neoliberal, fenómeno cada vez más progresivo, que se manifiesta en todas las esferas de las relaciones internacionales y en todos los planos de la vida cotidiana, trasciende barreras geográficas, económicas, sociales, culturales, políticas y psicológicas e influye sobre cada comunidad e individuo. A ello sesuman las catástrofes naturales que cada vez son menos predecibles y más devastadoras y las tendencias guerreristas de las grandes superpotencias que amenazan constantemente la paz y el equilibrio del planeta.
    El hombre nuevo siente un profundo compromiso en sus relaciones con la naturaleza; por primera vez el hombre se percata que constituye la causa fundamental se su autodestrucción, donde elavance tecnológico conspira contra la sostenibilidad del planeta. Al respecto el comandante en jefe Fidel Castro Ruz expresó “¿Por qué debido exclusivamente a razones comerciales, ganancias e intereses de élites superprivilegiadas y poderosas, bajo el imperio de leyes económicas caóticas e instituciones que no son eternas, ni lo fueron, ni lo serán nunca, como las famosas leyes del mercadoconvertido en objeto de idolatría, en palabra sacrosanta que a todas horas se menciona, todos los días, el hombre de hoy tiene que soportar hambre, desempleo, muerte prematura, enfermedades curables, ignorancia, incultura y todo tipo de calamidades humanas y sociales, si pudieran crearse perfectamente todas las riquezas necesarias para satisfacer las necesidades humanas razonables que sean compatiblescon la preservación de la naturaleza y la vida en nuestro planeta?”.
    Estas palabras hablan por sí solas, los problemas del medio ambiente se han convertido en una gran preocupación desde el punto de vista social, económico, político y educativo de los nuevos tiempos a escala global.
    La Educación ambiental debe proponer marcos teóricos, conceptuales y éticos, así como acciones prácticaspara lograr que los individuos y pobladores de las diferentes comunidades analicen críticamente lo ecológicamente insostenible y socialmente injusto del mundo en que se les propone vivir y se pronuncien como decisores por comenzar a generar cambios en su actuación local que luego trasciendan a escala mundial.
Desarrollo
    Actualmente millones de personas sufren las consecuencias de lacontaminación ambiental, de la deforestación, del calentamiento global y los peligros que trae consigo la destrucción de la capa de ozono y la desaparición de especies en detrimento de la biodiversidad.
    La capacidad y la conciencia del hombre para cuidar y proteger el planeta, se ha quedado rezagado con respecto a su capacidad y la necesidad de explotarlo y si no se toman medidas a tiempo para impedirlo,el hombre edificará su propia destrucción en un futuro cercano.
    En el empeño de lograr que la Educación Ambiental juegue su papel primordial en la protección del ambiente y para alcanzar el desarrollo sostenible la educación tiene una tarea prioritaria pues esta debe incorporar a los planes y programas de estudio de cada uno de sus niveles de enseñanza la dimensión ambiental como un métodoidóneo para preparar a las nuevas generaciones en la problemática ambiental actual y hacerlas competentes para la implementación y participación en acciones que favorezcan el entorno local y mundial.
    A continuación se abordan los aspectos teóricos metodológicos que sustentan la Educación Ambiental como proceso general hasta la incidencia del mismo en la enseñanza media, específicamente lasecundaria básica.
    Asimismo son tratados los elementos esenciales de la recreación que permiten contribuir al desarrollo de una conciencia ambientalista en los estudiantes de la enseñanza secundaria, potenciando las posibilidades que tiene el trabajo con el entorno mediante la vía no formal.
Estrategia educativa recreativa para el desarrollo de la educación ambiental
Elementos que sustentan...