Andres Avelino Caceres

Soy de corazón humilde, amo a Dios y aprendo todos los días algo nuevo
9. COBERTURA Y PATRONES DE OBEDIENCIA¿TUS HIJOS SON POBRES RICOS?
La riqueza es una condición material; es un estado del alma producto de la educación delcarácter.En el mundo hay niños pobres y ricos.Los pobres tienen un carácter sin educación: son perezosos, no se esfuerzan, no respetanhorarios, detestan el estudio yexigen diversiones día y noche; se sienten merecedores detodo, son exigente y groseros, siempre obtienen lo que desean a base de llorar o fingirseenfadados; sus padres, aprensivos, los miman en exceso y les dan de inmediato cuanto piden.Así se vuelven pobres. Nunca llegan a conocer el valor de las cosas, poseen muchos juguetescon los que no juegan, se hacen descuidados y destructores, no saben ahorrary nada les causailusión. En su pobreza, simulan ser más ricos que los demás, presumen sus posesiones, tratancon displicencia a los menos favorecidos y actúan con ínfulas de grandeza.Los niños ricos, por el contrario, tienen un carácter forjado en el esfuerzo; saben que la vidaimplican un proceso de sembrar y cosechar, que la inspiración sólo llega con la perseverancia,que no basta estirar la manoy graznar "dame, dame" para obtener algo; que todo tiene unprecio y la única forma de obtenerlo es trabajando. Los ricos son tenaces, poseen un carácter



de lucha, les gusta caminar, ejercitarse, sudar, disfrutan la sensación del esfuerzo en sucuerpo y en su espíritu. Poseen pocos juguetes, pero aprecian los que tienen, los cuidan, losorganizan, son creativos con ellos, les sacan el máximoprovecho. Esperan las fechasimportantes para solicitar el regalo que tanto anhelan, pero se conforman sino lo reciben ysiguen siendo felices. También ahorran dinero para comprar algo que les ilusiona. Los niñosricos jamás ostentación de clases sociales. Son sencillos y nobles.Se ha dicho mucho sobre los métodos para hacerse millonario y los padres se obsesionan porheredar dinero a sus hijos, peroha llegado el momento de establecer una verdad concluyente:Sólo educando el carácter de los niños les proporcionaremos riqueza real.
COBERTURA
Cobertura es el principio básico. Cuando una criatura recibe amor, modifica sucomportamiento negativo, se deja guiar, confía en su maestro y lo hace responsable del rumboelegido, por otro lado, al dar cobertura, el adulto diseña un código de conducta,dirige al niño yevita riesgos, mientras lo lleva suavemente de la mano.La cobertura marca límites seguros, como los muros de contención en un barranco. Imagínatecruzar en las tinieblas un puente angosto y sin barandales. Sobre un gran abismo. ¡Resultaríaespeluznante!La educación debe ser preventiva, no correctiva. Por ejemplo: a Mary, de dos años, su mamále explica que no debe asomarse sola por elbalcón del edificio. Un día, la niña intenta salir albalcón; la madre le recuerda con severidad el código; Mary, quiere imponerse, para demostrarquién manda, y sale. La mamá la alcanza y, sin enojarse, le pega con una varita en lasasentaderas. La niña llora. Si su arrepentimiento es real, después de un rato la madre se leacerca, la abraza y le recalca la importancia de respetar el código. Eso esestablecercobertura.Aclaro que, muchas de las palmadas correctivas a hijos pequeños deben evitarse, porque en laeducación sobresaliente se les debe tratar como si fueran adultos; darles su lugar, conversarcon ellos, verlos a los ojos y explicarles serenamente las cosas. Sin embargo, cuando un chicose niega a escuchar y declara la guerra, debe intervenir y viceversa. Pasado un tiemporazonable, elpadre que corrigió se acercará al niño para manifestarle su amor y explicarle enforma clara por qué se ganó el correctivo.Abundan quienes defienden la idea de dejar a los niños crecer sin presiones y se escandalizancomo pájaros descerebrados cuando les aconsejas enderezar el árbol torcido. La educaciónsobresaliente es firme, pero no brusca. Los malos tratos son aberrantes, aplastan laautoestima de...