Andres Bello
Páginas: 6 (1404 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2012
Andrés Bello (1781-1865)
a. Colonia (caracas 1781-1810)
Estudio el castellano, lengua vivas, ciencias médicas, geografía (materia de la cual fue maestro de bolívar) matemática filosofía, historia. Sus maestros fueron Montenegro y Quesada.
Los escritos de Andrés Bello correspondientes a esta época manifiestan su formación Clasicista, Virgilio, Horacio y los clásicos castellanos fueron susmaestros.
Fue el representativo poeta de la colonia. En las tertulias caraqueñas con sus poemas originales y traducidos lo denominaron “el cisne de Anauco”. Cuando en 1810 sale para Londres ya se vislumbra el humanista.
b. Guerras de independencia
Acompaño a bolívar y a López Méndez en una delicada misión ante el reino unido sin resultados positivos. Se quedó en Londres durante 19 años.Dirigió las revistas “biblioteca americana” y “repertorio americano” para los países hispano-hablantes.
En Londres tuvo que soportar pobreza, desempleo y cargos de tercera categoría. A pesar de todo su pensamiento evoluciona, maduran sus ideas y proyectos. Es una etapa creadora, se prepara con tenacidad para Hispanoamérica.
Se dedicó a la investigación y a la crítica. Escribió las silvasamericanas: “Alocución a la Poesía” y “A la Agricultura de la Zona Tórrida”, pertenecientes al poema “América” en el cual nos muestra su americanismo.
c. GOBIERNO Y EDIFICACION DE LAS NACINALIDADES HISPANOANERICANAS (Chiles 1829-1856)
En chile, su segunda patria fue maestro, Legislador, internacionalista, periodista, gramático, poeta, filosofo, político y rector perpetuo de la universidad dechile, la cual el inauguró.
Andrés Bello estuvo siempre a la altura de la misión que las circunstancias le permitían, impulsado por su profunda convicción y voluntad, siempre actuó con perfecta conciencia de los fines perseguidos y de su propio valer.
Obras.
En prosa: “Resumen de la historia de Venezuela”, “principio de derecho internacional”,1832.
“Advertencia sobre el uso de la lenguacastellana, dirigida a los padres de familia, profesores de los colegios y maestros de escuela”,1833.
“Las repúblicas hispano americanas”,1836
“La difamación”1839.
“Discurso pronunciado en la instalación de la universidad de chile” 1843.
“Filosofía del entendimiento”, 1843.
“Derechos de autores”,1848.
“Preámbulo al código civil”, 1855.
“Prólogo de la gramática de la lengua castellana” y “Usode la rima asonante”
Entre sus poesías se destacan: “Alocución a la Poesía”,1823
“Silva a la Agricultura de la Zona Tórrida”,1826.
“La oración por todos”,1843
“Miserere”1861
“El Anauco”, “Égloga” “A la Victoria De Bailen”, “La Cometa” y “el proscrito”
Silva a la Agricultura en la Zona Tórrida
Este poema es una exaltación de la agricultura de la zona tórrida y es posteriorcronológicamente a “Alocución a la Poesía”. Se refiere a los siguientes aspectos:
A. Contraposición entre la cuidad y el campo
B. La vida sin sentido de la ciudades y la trascendente del agricultor
C. El repudio a la fastuosidad y a los perjuicios de la ciudad, por el contrario, opuesto a las culturas primitivas.
El poema posee abundantes imágenes sensoriales con predominio de las visuales, empleatambién numerosos recursos literarios como la humanización, el epíteto y la metáfora; en su estructura el poema presenta formas clásicas en cuanto a métrica, ritmo y rima. Se combinan versos heptasílabos y endecasílabos. La rima es consonante y se intercalan versos sin rima, las estrofas de la Silva no presentan el mismo número de versos.
La realidad americana vista por Andrés Bello a través de laSilva a la Agricultura de la Zona Tórrida
La vigencia de Andrés Bello reposa sobre sus dos obras fundamentales; “La Gramática castellana”, que es testimonio supremo de su condición de filósofo de la lengua; y la “Silva a la Agricultura dela Zona Tórrida”, que paralelamente es la prueba perfecta de su condición de poeta.
Entre estas dos obras, la Silva está de acuerdo con la sensibilidad de...
a. Colonia (caracas 1781-1810)
Estudio el castellano, lengua vivas, ciencias médicas, geografía (materia de la cual fue maestro de bolívar) matemática filosofía, historia. Sus maestros fueron Montenegro y Quesada.
Los escritos de Andrés Bello correspondientes a esta época manifiestan su formación Clasicista, Virgilio, Horacio y los clásicos castellanos fueron susmaestros.
Fue el representativo poeta de la colonia. En las tertulias caraqueñas con sus poemas originales y traducidos lo denominaron “el cisne de Anauco”. Cuando en 1810 sale para Londres ya se vislumbra el humanista.
b. Guerras de independencia
Acompaño a bolívar y a López Méndez en una delicada misión ante el reino unido sin resultados positivos. Se quedó en Londres durante 19 años.Dirigió las revistas “biblioteca americana” y “repertorio americano” para los países hispano-hablantes.
En Londres tuvo que soportar pobreza, desempleo y cargos de tercera categoría. A pesar de todo su pensamiento evoluciona, maduran sus ideas y proyectos. Es una etapa creadora, se prepara con tenacidad para Hispanoamérica.
Se dedicó a la investigación y a la crítica. Escribió las silvasamericanas: “Alocución a la Poesía” y “A la Agricultura de la Zona Tórrida”, pertenecientes al poema “América” en el cual nos muestra su americanismo.
c. GOBIERNO Y EDIFICACION DE LAS NACINALIDADES HISPANOANERICANAS (Chiles 1829-1856)
En chile, su segunda patria fue maestro, Legislador, internacionalista, periodista, gramático, poeta, filosofo, político y rector perpetuo de la universidad dechile, la cual el inauguró.
Andrés Bello estuvo siempre a la altura de la misión que las circunstancias le permitían, impulsado por su profunda convicción y voluntad, siempre actuó con perfecta conciencia de los fines perseguidos y de su propio valer.
Obras.
En prosa: “Resumen de la historia de Venezuela”, “principio de derecho internacional”,1832.
“Advertencia sobre el uso de la lenguacastellana, dirigida a los padres de familia, profesores de los colegios y maestros de escuela”,1833.
“Las repúblicas hispano americanas”,1836
“La difamación”1839.
“Discurso pronunciado en la instalación de la universidad de chile” 1843.
“Filosofía del entendimiento”, 1843.
“Derechos de autores”,1848.
“Preámbulo al código civil”, 1855.
“Prólogo de la gramática de la lengua castellana” y “Usode la rima asonante”
Entre sus poesías se destacan: “Alocución a la Poesía”,1823
“Silva a la Agricultura de la Zona Tórrida”,1826.
“La oración por todos”,1843
“Miserere”1861
“El Anauco”, “Égloga” “A la Victoria De Bailen”, “La Cometa” y “el proscrito”
Silva a la Agricultura en la Zona Tórrida
Este poema es una exaltación de la agricultura de la zona tórrida y es posteriorcronológicamente a “Alocución a la Poesía”. Se refiere a los siguientes aspectos:
A. Contraposición entre la cuidad y el campo
B. La vida sin sentido de la ciudades y la trascendente del agricultor
C. El repudio a la fastuosidad y a los perjuicios de la ciudad, por el contrario, opuesto a las culturas primitivas.
El poema posee abundantes imágenes sensoriales con predominio de las visuales, empleatambién numerosos recursos literarios como la humanización, el epíteto y la metáfora; en su estructura el poema presenta formas clásicas en cuanto a métrica, ritmo y rima. Se combinan versos heptasílabos y endecasílabos. La rima es consonante y se intercalan versos sin rima, las estrofas de la Silva no presentan el mismo número de versos.
La realidad americana vista por Andrés Bello a través de laSilva a la Agricultura de la Zona Tórrida
La vigencia de Andrés Bello reposa sobre sus dos obras fundamentales; “La Gramática castellana”, que es testimonio supremo de su condición de filósofo de la lengua; y la “Silva a la Agricultura dela Zona Tórrida”, que paralelamente es la prueba perfecta de su condición de poeta.
Entre estas dos obras, la Silva está de acuerdo con la sensibilidad de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.