ANEXO 5 2015

iCOMPETENCIAS FUNCIONALES
Área de gestión

Área

%
Competencia
Contribución individual
Criterios de evaluación
Evidencias






40
Dominio Curricular
Desarrollar la motricidad y gruesa de losniños mediante actividades lúdicas pedagógicas.


Promueve la recreación
Promueve el desarrollo de creatividad.
Genera espacios de convivencia.
Fotos
Trabajos hechos por los estudiantes.


Planeación yorganización
Diseñar fichas de trabajos que faciliten el aprendizaje de los estudiantes del grado transición “c”.

Facilita la asimilación de conocimientos.
Refuerza el aprendizaje de losestudiantes.


Fichas de trabajo
Fotos


Pedagógica y didáctica
Desarrollar diferentes estrategias de enseñanza ajustadas a las necesidades de los niños del transición “c”
Motiva a los estudiantes a aprender.Facilita el aprendizaje.

Trabajos hechos por los estudiantes
Fotos


Evaluación del aprendizaje
Diseñar actividades de retroalimentación de acuerdo a las necesidades de los niños del gradotransición”.
Refuerza el conocimiento de los educandos.
Mejora el proceso de enseñanza aprendizaje.


Cuaderno de actividades
Fotos
Administrativa

15
Uso de recursos
Implementar el uso racional y la conservaciónde los recursos de la sede Jardín Infantil
Concientiza a los niños del buen uso de los recursos de la sede.
Hace buen uso de recursos de la sede.
Aprovechamiento de los espacios.

Fotos
Aula declases organizada

Fotos

Organización de espacios.

Manual de uso


Seguimiento de procesos
Participar en las actividades programadas por la institución educativa como aporte a su mejoramientobasándose en el cronograma anual.
Participa en las actividades institucionales.
Aporta al mejoramiento de la institución.
Genera sentido de pertenencia.
Fotos
Actas

Comunitaria

15
Comunicacióninstitucional
Promover el acercamiento de los padres de familias de grado transición “C” a través de actividades lúdicas.
Contribuye a una buena convivencia.
Participa la comunidad educativa.
Involucra a...