Anexo_Libro_CAU

UNIVERSIDAD NACIONAL DE GENERAL SARMIENTO

Leer y escribir en el ingreso a la universidad

APÉNDICE

Coordinación general: Laura Ferrari

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Índice
Capítulo 1
Texto 5. Conferencia, “Tecnología y sociedad” de A. Gay........................................ . 3
Capítulo 2
Texto 3. Apartado de manual, “Pobreza en áreas centrales urbanas” de
F. Lanzafame y A.Quartesan……………………………............................................... 7
Texto 4. Entrada de diccionario especializado, Pobreza urbana de A. Dubois……... 12
Capítulo 3
Texto 1. Cuento, “Un héroe olvidado: Cadete Lucio Alcides Alzamendi” de R.
Fontanarrosa…………………………………………………………………………………. 16
Texto 3. Artículo de divulgación, “Revolución de mayo” de R. Galasso……………. … 20
Texto 5. Ensayo, “La revolución en Buenos Aires” de T.Halperín Donghi……………...29
Capítulo 4
Texto1. Fragmento de la novela Boquitas pintadas de M. Puig…………………...........34

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CAPÍTULO 1
Texto 5
Tecnología y sociedad1
Aquiles Gay2
Resumen: Este escrito contiene la disertación del autor con motivo de su investidura como
doctor honoris causa por la Universidad Nacional de Córdoba, 1° de octubre de 2008. Se
contrapone una visión prometeica de la tecnología, versus una visión fáustica, y semuestra
la tensión entre ambas en la actualidad. Hay una necesidad de promover una cultura
tecnológica para revertir esa tendencia fáustica de la tecnología mediante una buena
educación. Se hace una revisión histórica del desarrollo de la tecnología y sus vinculaciones
con necesidades que se identifican en cada caso.

Palabras clave: Historia de la Tecnología, Tecnología y Sociedad.

1. Introducción[1] Dentro del marco de este acontecimiento de la investidura como doctor honoris
causa, me parece apropiado plantear un tema de actualidad como es "la tecnología y su
vinculación con el desarrollo social", tema que está adquiriendo cada vez más relevancia
como consecuencia del surgimiento, en los campos de la informática y de las

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Este manuscrito fue remitido para revisión y posiblepublicación el 1 de octubre de 2008 y aceptado en

noviembre de este año. Este trabajo, entonces, integra la siguiente publicación: Latin American and Caribbean
Journal of Engineering Education, Vol. 2, No. 2, pp. 47-50, 2008. © LACCEI, ISSN 1935-0295.
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Ingeniero de profesión. Fue nombrado Doctor Honoris Causa por la Universidad Nacional de Córdoba "por

su enorme contribución al desarrollo de laeducación tecnológica en el país".
A los 16 años, fundó el primer Club de Ciencias en Río Cuarto. Es fundador del Museo de Cultura
Tecnológica y de la Fundación Aquiles Gay (Funag). Además, ha sido autor de numerosas publicaciones
relativas a la tecnología, la sociedad y la cultura.
Actualmente, integra el Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología, Universidad Nacional de
Córdoba, AvenidaVélez Sarsfield 299, Córdoba 5000, Argentina.

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biotecnologías, de nuevas tecnologías que están cambiando tanto nuestros hábitos como
nuestra visión del mundo.
[2] Por lo tanto, el sistema educativo debe profundizar el enfoque de la "tecnología",
sobre todo teniendo en cuenta que su objetivo básico es, o debería ser, brindar respuestas a
problemas o demandas de la sociedad buscando mejorar lacalidad de vida; lo que no
siempre se cumple dado que los factores de poder han hecho de la tecnología la principal
herramienta en la búsqueda del dominio económico y social, y para ellos el objetivo
prioritario es satisfacer apetitos comerciales o políticos y no solucionar problemas sociales.
[3] Dadas las características sociales de la tecnología, su enfoque desde el campo de
la educación no debe sersolamente técnico, sino también sociohumanístico, y abarcar todos
los niveles de la enseñanza (primario, secundario, terciario y universitario), buscando
desarrollar una cultura tecnológica. Dentro de este planteo, la formación en las ramas
técnicas debe integrar lo sociohumanístico a lo técnico-profesional. Necesitamos un pueblo
con cultura tecnológica para que pueda...