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GUIA PARA REALIZAR EL RASTREO CONCEPTUAL DE PROYECTO DEAULA PRIMER SEMESTRE PRODUCCIÓN E INGENIERÍA INDUSTRIAL


1. Conceptualización:
Esta estrategia es un recurso didáctico para la búsqueda de información sobre conceptos o proposiciones en un texto a partir de un término o concepto nuclear. Se realiza con el objetivo de “rastrear” y/o buscar conceptos establecidos en un texto,proposiciones o ideas desarrolladas por un autor y que son la fuente primaria para describir o explicar el objeto de estudio. Los conceptos rastreados son producto de una lectura minuciosa para satisfacer las necesidades en una investigación.

Se debe observar que la técnica, “Rastreo Conceptual”, conduce de la lectura a la escritura, constituyéndose en una estrategia potenciadora de los procesoscognitivos y metacognitivos en los sujetos que realizan su ejercicio constructivo. Esta estrategia se puede, pedagógicamente, articular a los Mapas Conceptuales, Mapas de ideas y Mentefactos, sin olvidar otras estrategias de pensamiento.


1.1. Competencias:
Las competencias que desarrollan los estudiantes son:
La capacidad de análisis en cada una en los diferentes procesos desarrollados fuera ydentro del aula de clase.
La relación de conceptos e ideas con el propósito de construir textos orales y escritos.
La comunicación oral y escrita como herramienta que facilita las habilidades interpersonales.

1.2. Objetivo:
Promover la producción escrita mediante el análisis y la relación de los diferentes conceptos rastreados para la construcción de un nuevo texto.

1.3. Tipos depensamiento:
El rastreo conceptual es una estrategia que ayuda a desarrolla el pensamiento de tipo técnico, conceptual y analógico. Puesto que, le permite a los estudiantes el uso de uno o varios textos con el propósito de resaltar conceptos, ideas y/o teorías, fomentando así la intertextualidad.

1.4. Características:
La realización de esta técnica requiere la preparación de textos que posibilitenla confrontación de diferentes autores sobre el tema en estudio y las orientaciones para la realización del texto escrito.
2. Para la realización de un rastreo conceptual se debe:


2.1. Identificar el concepto sobre el cual se va a realizar el rastreo.

2.2. Identificar las diferentes significaciones que asume (adquiere) el término rastreado, en el texto o textos utilizados. Una de lasdefiniciones deberá ser general, las otras deberán ser específicas de la disciplina.

2.3. Realizar las citas textuales de los diferentes documentos consultados.

2.4. Hacer paráfrasis de la cita mencionada con el fin de respetar la postura del autor.







2.5. Matriz de comparación:
Interpretar las diferentes significaciones que asume el término lo cual implica:
Semejanza:establecer los elementos comunes entre los conceptos.
Contraste: resaltar los elementos diferenciadores de los conceptos.
Causa-efecto: reflejar las relaciones que se identifican como originen de o como consecuencia de.

TÉRMINO
CONCEPTOS
SEMEJANZA
CONTRASTE
CAUSA EFECTO
1:









2:



3:



(Elaborar una matriz por cada término)

2.5.1. Tomar posiciones en torno alos conceptos, ideas y/o teorías a partir de inferencias de tipo relacional, derivadas de la comparación entre los conceptos. Es decir, determinar los conceptos, ideas y/o teorías con los cuales se identifica a partir de la relación de semejanza, constraste o causa-efecto.
Texto.




2.6. Matriz de relación Concepto con el objeto de estudio:

Establecer las relaciones existentes entrelos conceptos seleccionados y el objeto de estudio.

Relación 1: Término 1 – Objeto de estudio

Redacción de la relación.
Relación 2: Término 2 – Objeto de estudio


Relación 3: Término 3 – Objeto de estudio


3. Construcción del texto:

Producir un nuevo texto con las citas textuales y sus respectivas interpretaciones. Aquí se refleja la relación del concepto con el objeto de...