Anexo
Páginas: 4 (850 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2015
VARIABLE
OBJETIVO ESPECÍFICO
DIMENSIONES
INDICADORES
ITEMS
La pictografía como estrategia creativa para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de primera etapa de la U.E.EVicente Salías para el año escolar 2014- 2015.
Identificar cual estrategia creativa puede utilizarse para el desarrollo en la comprensión lectora de los estudiantes de la U.E.E Vicente Salías.Conocimiento de las estrategias creativas que aplican los docentes para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes.
Experiencias
Trabajos
Lectura
Tipos
Causas
Efectos
Ha tenidoexperiencias previas sobre estrategias creativas que faciliten la comprensión lectora.
Ha realizado trabajos o propuestas de estrategias para mejorar la comprensión lectora.
Ha leído textos de interéssobre estrategias que promuevan el uso de la lectura y su comprensión.
Pone en práctica diferentes tipos de estrategias para el desarrollo de la lectura.
El poco uso de estrategias creativas causadesinterés de los estudiantes hacia la lectura.
El uso adecuado de estrategias creativas genera efecto en la realización de lecturas y su comprensión.
CUADRO OPERATIVO DE VARIABLES
VARIABLE
OBJETIVOESPECÍFICO
DIMENSIONES
INDICADORES
ITEMS
La pictografía como estrategia creativa para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de primera etapa de la U.E.E Vicente Salías para el añoescolar 2014- 2015.
Determinar como se utiliza la pictografía para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de primera etapa de la U.E.E Vicente Salías para el año escolar 2014-2015.
Propuesta del uso de la pictografía como estrategia creativa para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de la U.E.E Vicente Salías.
Pertinencia
Significación
CreatividadFacilitación
Realización
Manejo
El uso de la pictografía como estrategia para la lectura es acorde a las exigencias de los alumnos de la primera etapa.
El uso de la pictografía genera un...
OBJETIVO ESPECÍFICO
DIMENSIONES
INDICADORES
ITEMS
La pictografía como estrategia creativa para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de primera etapa de la U.E.EVicente Salías para el año escolar 2014- 2015.
Identificar cual estrategia creativa puede utilizarse para el desarrollo en la comprensión lectora de los estudiantes de la U.E.E Vicente Salías.Conocimiento de las estrategias creativas que aplican los docentes para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes.
Experiencias
Trabajos
Lectura
Tipos
Causas
Efectos
Ha tenidoexperiencias previas sobre estrategias creativas que faciliten la comprensión lectora.
Ha realizado trabajos o propuestas de estrategias para mejorar la comprensión lectora.
Ha leído textos de interéssobre estrategias que promuevan el uso de la lectura y su comprensión.
Pone en práctica diferentes tipos de estrategias para el desarrollo de la lectura.
El poco uso de estrategias creativas causadesinterés de los estudiantes hacia la lectura.
El uso adecuado de estrategias creativas genera efecto en la realización de lecturas y su comprensión.
CUADRO OPERATIVO DE VARIABLES
VARIABLE
OBJETIVOESPECÍFICO
DIMENSIONES
INDICADORES
ITEMS
La pictografía como estrategia creativa para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de primera etapa de la U.E.E Vicente Salías para el añoescolar 2014- 2015.
Determinar como se utiliza la pictografía para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de primera etapa de la U.E.E Vicente Salías para el año escolar 2014-2015.
Propuesta del uso de la pictografía como estrategia creativa para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de la U.E.E Vicente Salías.
Pertinencia
Significación
CreatividadFacilitación
Realización
Manejo
El uso de la pictografía como estrategia para la lectura es acorde a las exigencias de los alumnos de la primera etapa.
El uso de la pictografía genera un...
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