Angel Perez Gomez

Julio César Hernández Castro Ensayo: La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje
LEPRI 3 –“A” Observación y Práctica Docente III
Al parecer la motivación intrínsecaes cuando una persona tiene un impulso a realizar una acción de su interés o por necesidades personales asumidas por la comunidad. Lo que nos dice Ángel Pérez Gómez con respecto a la motivacióndentro de un entorno escolar, es que sin motivación no hay competencias, las competencias son los conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar yparticipar en el mundo en el que vive, así que lo que nos quiere dar a entender Pérez Gómez, es que sin motivación, no existe el compromiso por parte de los niños para construir su proyecto de vida, el cualestá dividido en tres partes: personal, profesional y social.
Nosotros como futuros docentes debemos de hacer que los niños reflexionen: qué quieren ser como personas, como individuos dentro de unacomunidad y como profesionales, eso es lo que va a motivar a los alumnos, y sí logramos que todo lo que aprendan lo vinculen con su proyecto de vida, entonces estaremos provocando una motivaciónintrínseca, si no es así, lo que aprendan lo olvidarán con el paso del tiempo, por eso como menciona Ángel Pérez Gómez: “Debe existir un querer y un saber” ya que comprensión sin actuación es igual a no haycompetencia, y actuación sin comprensión nos da el mismo resultado.
Entonces la motivación intrínseca es lograr que el alumno a través de la utilización de sus capacidades conquiste desafíos yresuelva problemas para que obtenga una satisfacción por un logro personal. El problema entonces sería saber identificar si el comportamiento de un niño está motivado intrínsecamente, ya que se menciona enel texto, que no basta con observarlo, sino que se debe conocer las razones del alumno para actuar.
Por esa razón el docente debe centrarse en inducir motivos en sus alumnos en cuanto a los...