Angel

M ANU AL DEL DO CENTE

1

MANUAL DEL DOCENTE
El Manual del Centro Avanzado de Comunicación (CADEC) tiene como finalidad la de establecer la normatividad que regirán el proceso de reclutamiento, selección, contratación, desarrollo, y remoción de los docentes que imparten clases en cualquiera de los Planes de Estudio de la Institución. En este documentos están contenidos, asimismo, loslineamientos que ha establecido la Coordinación Académica y Administrativa del CADEC, para guiar la vida de los académicos en la institución. Por lo que se establecen los mecanismos para pertenecer de selección, contratación, desarrollo, promoción del grupo de docentes, sus derechos y obligaciones. El perfil establece primero y primariamente: experiencia docente, convicción por el trabajo de enseñanza,humildad para reconocer que el conocimiento no es una profesión, sino un derecho y un logro que todos podemos desarrollar, es decir, una potencialidad de la esencia humana, pero a la vez la seguridad para establecer límites, acuerdos y disciplinas y darles seguimiento para que el alumnos se haga de un diseño de su destino, al hacerse responsable de sí mismo. La tarea educativa que realicen losprofesores ha de responder al Modelo Educativo que a planteado el CADEC, ante todo un comunicador claro y estimulante, un guía de las potencialidades de otro ser humano. No es cuestión de instruir, sino de formar. Decir que se “enseña bien” es un tanto subjetivo, más si se vincula exclusivamente con el desarrollo de conocimientos amplios. No importa tanto la extensión del conocimiento, como losignificativo que este sea para la vida del individuo, el sentido y la aplicación que le encuentre. El objetivo es que los educados sean protagonistas de su propio aprendizaje, que se afirmen y crezcan como personas; que lleguen en su forma autónoma a conclusiones, que piensen por si mismos, que sean creativos. La enseñanza debe construirse sobre las experiencias de la vida de los educados; devolverlesel saber que ya poseen en potencia. Cuando se entiende que el maestro no es un transmisor de información, sino un comunicador didáctico, cuyo papel es el de ser un agente para el desarrollo interno del conocimiento, se entiende al alumno con un nivel de respeto y se aprecia el valor real del magisterio, que ha de ser Los criterios de valoración para selección del personal académico serán: a)Conocimientos del tema que se impartirá b) Formación académica y grados obtenidos. c) Labor docente y de investigación. d) Antecedentes profesionales. e) Experiencia profesional. f) Formulación de anteproyecto de investigación, de ser el caso. g) Prueba didáctica: exposición ante un grupo de alumnos. .

PERFILES
El CADEC reconoce tres perfiles diferentes de profesores en coincidencia con el tipo deprogramas a impartir y del modelo educativo de la institución: Desde el Modelo Educativo y confirmado con el perfil distinguimos tres tipos: Teórico –Analítico: Imparte materias con contenido teórico y se requiere principalmente grado académico superior al que imparte, experiencia profesional mínima de cuatro años y preferentemente alguna incursión en el mundo profesional del área que imparte.Dentro de este perfil, se incluyen las materias históricas, humanísticas, las teorías de comunicación, sociales y antropológicas.

Metodológicos:

2

Técnicas:

Cubren una buena parte de la currículum del Centro por el corte especializado de sus planes y programas de estudio. En ella el criterio es, grado académico igual al que imparte o inferior, cuando la experiencia profesional essuficientemente amplia para haber adquirido un bagaje de conocimientos, manejo de metodología y experiencia en la aplicación de ambas. Cabe destacar que la Maestría de Publicidad, Comunicación Política y Comunicación Institucional son pioneras en México, por lo que desde su apertura se considero un balance entre docentes teóricos y prácticos y de esa manera se solicito el aval de SEP. En estas...