animales acuaticos

EVALUACIÓN DE CORRALITO

Es una niña que continúa presentando una actitud tierna, cariñosa e independiente relacionándose de forma abierta con sus compañeros. Al presentársele alguna dificultad trata de resolverlos sola o suele buscar la ayuda de una de las tías.
Muestra mayor entusiasmo en el encuentro de grupo disfrutando de las actividades diarias a las cuales se relaciona debidamente conel horario. Muestra mayor interés por los toboganes motivándose al uso de estos por sí sola.
En las actividades plásticas muestra mayor gusto por la pintura y el uso de papel crespé. A nivel motriz se muestra más control al subir y bajar escaleras, saltando en un mismo lugar y de un lugar a otro, corretea sin caerse y se desliza por los diferentes toboganes del patio.
Su lenguaje es mas gestualque oral señalando lo que desea para que se lo alcancen, continúa pronunciando nuevas palabras como: gracias, tía, bien, aquí, los nombres de sus compañeros entre otros.
Reacciona por su nombre e intenta vestirse sola subiéndose el pantalón y poniéndose los zapatos. Le gusta jugar en la arena y con esta iniciando el agarre de pinzas y el plasmado de objetos en ella. A la hora del descanso lograconciliar el sueño sin ninguna ayuda.



En este período se muestra de manera independiente en cuanto al despegue de sus padres, caracterizándose por ser un niño alegre y juguetón. Su relación con las docentes y sus compañeros es muy buena, ya que manifiesta agrado al interactuar con ellos.
Al presentarse alguna dificultad suele buscar ayuda de una de las tías, colabora con su aseo, a lahora de la merienda disfruta la ingesta de los diferentes alimentos mostrando desagrado ante algunos dulces.
A nivel de rutina muestra mayor entusiasmo en la realización de las diferentes actividades a las cuales se relaciona debidamente con el horario, le gusta bailar, escuchar música y disfruta al escuchar cuentos cortos con sonidos apropiados.
Para su edad debe seguir estimulándose a nivelpsicomotor, ya que necesita continuar fortaleciendo sus extremidades posteriores.
Le gusta jugar con la arena echándola de un embace a otro y plasmando objetos sobre ella. En cuanto a su lenguaje se basa más en lo gestual que en lo oral realizando balbuceo para la adquisición de nuevas palabras.


En este período se muestra de manera independiente ante el despegue de la madre, caracterizándosepor ser una niña tierna y cariñosa, relacionándose de forma abierta con sus compañeros y las docentes, manifestando agrado al estar con ellos.
Al presentarse alguna dificultad suele buscar ayuda de la tía, colabora con su aseo, a la hora de merendar disfruta de los diferentes alimentos llevándolos con precisión a la boca.
Muestra entusiasmo en la realización de las diferentes actividades diarias,a las cuales se relaciona debidamente con el horario. Le gusta bailar y disfruta al escuchar cuentos cortos apropiados para su edad.
A nivel motriz corretea, sube y baja escaleras sin ayuda, se desliza por los diferentes toboganes del patio, salta en el mismo lugar y de un espacio a otro. Su lenguaje es más gestual que oral señalando lo que desea para que se lo alcancen, pronunciando algunaspalabras tales como: Mami, Papi, Candy, Tía, Mío, entre otros.
Reacciona por su nombre y lo reconoce como propio. Sigue en proceso del control de esfínteres. Le gusta jugar en la arena iniciando el agarre de pinzas y plasmando objetos en ella. A la hora de descanso suele conciliar el sueño sin ninguna ayuda.

Continúa mostrándose un niño tierno alegre y muy juguetón, su relación con las docentes ysus compañeros es muy buena, manifestando agrado al estar con ellos y permitiendo la muestra de afecto hacia ellos.
Al presentársele alguna dificultad suele buscar ayuda de alguna de las tías, haciendo esto a través del llanto, a la hora de merendar necesita la constante presencia de la tía. Ha desarrollado la habilidad del agarre del biberón por sí solo.
Muestra alegría y entusiasmo en la...