Animales Salvajesy Domstico

Desarrollo de una Unidad

Didáctica

“Los animales”
por

Esther Cabezas San Edmundo
a97510@usal.es
1

Unidad Didática
“Los
animales”

2

“Los animales”
La elección de la
Unidad didáctica de
“Los animales” se debe
a la importancia que
éstos tienen para la
concepción que niños y
niñas tengan sobre el
medio físico que les
rodea
3

Índice (1)
?Objetivos
?Contenidos?Aspectos clave
?Principios de intervención
?Estrategias de intervención
?Actividades
?Evaluación
4

Índice (2)
?Temporalización
?Materiales y recursos
?Material bibliográfico

5

Objetivos
?Comunicación y

Representación.
?Medio Físico y social.
?Identidad y
Autonomía personal.

6

Objetivos (1)
?Comunicación y representación.
• Describir

cualidades físicas depersonas y

animales.
• Identificar la concordancia entre el sustantivo y el
adjetivo.
• Situarse en el espacio: arriba y abajo.
• Identificar figuras geométricas: el rectángulo.
• Discriminar la forma rectangular.
• Identificar la ley de una serie y completarla.

7

Objetivos (2)
?Medio físico y social
• Aumentar el conocimiento de su entrono.
• Aprender a comportarse correctamente enlugares

públicos.
• Combatir los contravalores de volubilidad y
dependencia.

8

Objetivos (3)
?Identidad y autonomía personal.
• Contribuir en el control de las propias sensaciones.
• Tomar conciencia de la importancia del cuidado

del propio cuerpo.
• Valorar la importancia del control del ruido y del
silencio.
• Interiorizar la dinámica de los rincones de juego.

9Contenidos
?Comunicación y

Representación.
?Medio Físico y Social.
?Identidad y
Autonomía personal.

10

Contenidos:

Comunicación y representación (1)
?Conceptuales.
o La descripción de personas y acciones.
o El adjetivo: género y número.
o La A/a.
o Orientación espacial: arriba y abajo.
o El rectángulo.
o El número 5.
o Series de dos elementos.
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Contenidos:

Comunicación yrepresentación (2).
?Procedimentales.
o Descripción de personas y acciones de forma

ordenada y coherente.
o Concordancia entre el sustantivo y el adjetivo.
o Identificación de las letras A, a.
o Reconocimiento del triángulo entre una serie de
figuras geométricas.
o Discriminación visual de la grafía del número 5.
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Contenidos:

Comunicación y representación (3).
oDiscriminacióndel

círculo, al cuadrado, el
triángulo y el
rectángulo entre una
serie de figuras
geométricas.
oReconocimiento del
elemento que no
corresponda a una
serie.

13

Contenidos:
Comunicación y representación (4).
?Actitudinales.
o Hábito de escuchar con atención.
o Iniciativa e interés por participar en situaciones de

comunicación oral.
o Interés y satisfacción por ampliar elvocabulario.Disfrute por cuentos y libros con
ilustraciones.
o Cuidado y respeto por los libros y cuentos.
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Contenidos:
Comunicación y representación (5).
oEsfuerzo y

constancia en la
realización de trazos.
oInterés y constancia
en la orientación
espacial.
oInterés y constancia
en la realización e
tareas

15

Contenidos:

Medio físico y social (1)
?Conceptuales.oAnimales:

domésticos y
salvajes.
oEl mundo de la
materia.
oConvivencia con los
demás.
16

Contenidos:

Medio físico y social (2).
?Procedimentales.
o Discriminar los animales salvajes de los animales

domésticos.
o Conocer diversos animales tanto salvajes como
domésticos.
o Identificación de lo material.
o Discriminar entre lo material y lo inmaterial.

17

Contenidos:

Mediofísico y social (3).
oRepresentación de

diversas situaciones
de interacción en un
lugar público.
oDiferenciación entre
lugares públicos y
lugares privados.
18

Contenidos:

Medio físico y social (4).
?Actitudinales.
o Interés por conocer diferentes animales.
o Cuidado y respeto hacia los animales.
o Interés por conocer cómo comportarse en diversas

situaciones de interacción...