animales y plantas Cuentos de la Selva

Animales y plantas – Cuentos de la Selva.

Fundamentación:
El libro infantil “Cuentos de la Selva” de Horacio Quiroga nos adentra al apasionante mundo de la selva Misionera, un lugar lleno de fauna, flora y aventuras que resultan ricas en valores para aleccionar a los niños en el camino del bien. Horacio Quiroga, dibuja un mundo fantástico de animales caracterizados y entrañables, con susantagonistas y sus peligros, sus pequeñas tragedias y sus desenlaces felices. Un mundo en el que el hombre a veces es amigo, y otras enemigo.
A través de la literatura se pretende acercar a los alumnos al conocimiento de las características de animales y plantas de la región, el hábitat y los cuidados que requieren, inculcando el respeto hacia la naturaleza.
Objetivos:

Que los niños:
Conozcanlas principales características de los animales y las plantas.
Se inicien en el cuidado de los animales y las plantas.
Logren un sentimiento de respeto hacia los seres vivos.


Posibles Actividades

Relativas al autor del libro:
Conversación referida a Horacio Quiroga: presentación de foto, bibliografía. Preguntas tendientes a evaluar que entendieron los niños y para reforzar lo que no quedoclaro.
Presentación del libro “Cuentos de la Selva”. Pregunta a los niños: ¿De qué tratará este libro? Conversación y formulación de distintas hipótesis. Realización de un esquema utilizando carteles e impresiones con cada uno de los cuentos que integran el libro. Lectura de imágenes. Conversación. Conclusiones.
Registro de la información en forma individual.
Proyección de la película “Cuentos dela Selva” basada en el libro del autor Horacio Quiroga. Conversación referida a lo observado en la película.

Animales:
Conversación referida a los animales de la zona para conocer los conocimientos previos de los niños. Conclusiones. Formulación de hipótesis.
Lectura del cuento: “Las medias de los flamencos”. Recuento del mismo usando imágenes como soporte. Conversación referida a lospersonajes del cuento: animales que intervienen, inicio, nudo y desenlace del cuento, enseñanza que deja.
Realización de dibujos teniendo en cuenta los personajes del cuento.
Presentación de láminas de cada uno de los animales de la selva misionera que intervienen en el cuento “Las medias de los flamencos”. Observación y descripción de las características observables, comparaciones, diferencias,semejanzas. Conversación acerca de la morfología, hábitat, necesidades y cuidados de los mismos.
Registro de lo observado y conversado.
Realización de un rompecabezas de una de las escenas del cuento.
Observación y descripción de imagen (víbora de coral). Conversación. Morfología. Hábitat.
Reconocimiento de objetos largos y cortos. Establecimiento de comparaciones de semejanzas y diferencias.Largo-corto: los niños deberán dibujar víboras de coral largas.
Lectura del cuento: “La guerra de los Yacarés”. Recuento del mismo usando imágenes como soporte. Conversación referida a los personajes del cuento: animales que intervienen, inicio, nudo y desenlace del cuento, enseñanza que deja.
Realización de dibujos teniendo en cuenta los personajes del cuento.
Presentación de láminas de cada uno de losanimales de la selva misionera que intervienen en el cuento “La guerra de los Yacarés”. Observación y descripción de las características observables, comparaciones, diferencias, semejanzas. Conversación acerca de la morfología, hábitat, necesidades y cuidados de los mismos.
Registro de lo observado y conversado.
Realización de actividades teniendo en cuenta nociones espaciales: adentro-afuera en elespacio.
Evocación de lo visto acerca de la morfología, hábitat y cuidados de los yacarés. Los niños deberán dibujar yacarés adentro del agua.
Actividad utilizando el espacio. Se trabajara la noción cerca-lejos.
Los niños deberán dibujar el barco del cuento lejos de los yacarés.
Lectura del cuento: “Historia de dos cachorros de coatí y dos cachorros de hombre”. Recuento del mismo usando...