anlaisis critico

ADECUACION CURRICULAR
Es básicamente una estrategia de planificación y actuación docente para atender las diferencias individuales de los estudiantes. Su objetivo principal es brindar apoyo a losestudiantes con características y necesidades especiales.
La adecuación puede hacerse a nivel de centro educativo, a nivel de asignatura o a nivel de temática estudiada; y responde a las necesidadesde cómo dar o desarrollar una lección como también para evaluarla.
En ese sentido usted puede hacer una adecuación curricular de una asignatura, elaborando el guion metodológico para un periodo ( oplan bimestral) considerando las necesidades de los estudiantes, los contenidos que le sugiere el currículo nacional básico y los recursos que ofrece su comunidad.
La evaluación deberá planificarla deacuerdo al enfoque con fundamento en competencias, lo que quiere decir que a usted no le importa si los muchachos recuerdan el concepto sino si son capaces de ponerlo en practica ( recuerde que unacompetencia es saber hacer algo con la base teórica pertinente).


2.3 DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO PEDAGÓGICO: Este aspecto se obtiene de la descripción mínima, en el se explica las finalidades y lacontribución del mismo al desarrollo del perfil profesional de egreso.

3. COMPETENCIAS A FAVORECER EN EL ESPACIO PEDAGÓGICO:
Se declaran las competencias que se plantean en la descripción mínima,explicándolas demanera particular, de acuerdo a la conceptualización planteada para cada una de ellas en el plan de estudio de la carrera.

4. ORIENTACIONES PARA LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE:
En estasección se declara el modelo de los aprendizajes que se implementará en el espacio pedagógico, el cual debe de estar estrechamente vinculado con los fundamentos del modelo educativo. De igual manera sedetallan las grandes líneas y estrategias que se emplearán para favorecer los distintos niveles de logro de las competencias del espacio pedagógico. O sea que es el espacio desde donde se orienta...