ANNA FREUD


Biografía de Ana Freud
Ana Freud nació en Viena (Austria) el 3 de diciembre de 1895, fue la sexta hija de la unión de Sigmund Freud y Marta Bernayds.
No fue deseada por sus padres, mas sin embargo luchó por darse el lugar que merecía, ya que fue muy tenas, valiente y tenía ungusto por las cosas que se hacen de corazón. Siempre se creyó inferior a sus hermanos ya que no contaba ni siquiera con la belleza de Sophie su hermana, creían que los varones de la familia eran los que iban a ser herederos del estudio, sin embargo fue la única heredera intelectual de su padre y quien siguió su profesión.
Su padre era un gran ejemplo para ella y lo adoraba, pero no encontrabala forma de acercarse a él, no fue sino hasta la edad adulta que decidió unirse al circulo de los discípulos, pero como no estaba previsto que fuera a la Universidad o que estudiara medicina, se convirtió en maestra y ejerció la profesión de 1914 y 1920, durante toda la Primera Guerra Mundial.
Luego de la muerte de su hermana Sophie y del matrimonio de Mathilde, Ana se convirtió en la cuidadora,amiga, confidente, enfermera y lo más importante la discípula de su padre, quien no dudo en analizarla en dos oportunidades (primero en los años 1918/1920 y luego en 1922/1924). Este análisis hizo que Ana solamente incrementara y reforzara el amor tan grande que tenia por su padre, además la afirmación del éxito de la cura, solo expresaba la pasión imposible entre un padre y su hija.
Ana sufríalas criticas por esta pasión en el movimiento psicoanalítico por lo que se acercó a Max Eitingon quien trato de separarla de su padre y a Lou Andreas- Salome quien trataba más bien de que asumiera esa situación. Luego de este análisis trabajo en forma estrecha con su padre, siendo una colega muy hábil y respetada.
En 1922 Ana entro en el movimiento de psicoanálisis de niños, su primer trabajo fue“Fantasmas diurnos de un niño golpeado”.
En 1927 publico su principal obra “El tratamiento psicoanalítico de niños” y al mismo tiempo asumió la edición de las obras de su padre, que fueron completados en 1924.
En 1925 fue elegida directora del nuevo Instituto de psicoanálisis de Viena, lo que hizo que se convirtiera en la Representante de la ortodoxia vienesa, en la época que Melanie Kleinemprendía la reestructuración teórica de las obras freudianas, quienes nunca se pudieron poner de acuerdo.
En 1925 Ana creo el Kinderseminar (Seminario de niños) en unión a los más notables discípulos vieneses, donde se trataba de formar terapeutas capaces de aplicar los principios del psicoanálisis a la educación infantil.
Este mismo año conoció a Dorothy Burlingham, quien se convirtió en su amigade toda la vida y por medio de la cual Ana se realizo como madre, ya que con abnegación se ocupo en efecto de sus cuatro hijos Bob, Mabbie, Tinky, Michael, los cuales padecían trastornos psíquicos un poco graves. Se entrego a ellos como su madre, educadora y por supuesto analista.
Con la ayuda de Erick Erickson, Peter Blos y Eva Rosenfeld, Ana creo para ellos una escuela especial a la que luegoasistieron más niños con problemas, hijos de sus pacientes en análisis.
“Para los analistas que giraban en torno a Freud y la familia Burlingham en Viena –escribe Peter Heller-, el psicoanálisis era una religión, un culto, una iglesia [….]. Mi vida transcurría en la escuela muy privada de los Burlingham-Rosenfeld, marcadas por la personalidad de Ana Freud y la concepción de una pedagogíapsicoanalítica. Entre otras cosas, la escuela aunque más tarde se lo haya negado, consistía en una experiencia progresista y elitista de la educación de hijos [de padres] en análisis [….]. Una experiencia privilegiada, muy promisoria, inspirada y animada por un ideal de humanidad más puro y sincero que el de todos los otros establecimientos a los que yo he asistido. Allí se fundía un autentico sentido de...