ANTECEDENTES DE LA EDUCACI N EN CUBA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN



Alumnas-. Castro Vázquez Axel Alejandra
Martínez García Marielena Sinaí
facilitadora-. Dr. Carmen Audelo
Asignatura-. Educación Comparada
Séptimo semestre




“Análisis comparativo del sistema educativo Cuba-México”




Culiacán Rosales, Sinaloa, 17 de diciembre de2014.

INTRODUCCIÓN
A continuación en este trabajo presentamos un breve análisis comparativo sobre El Sistema Educativo Mexicano y El Sistema Educativo de Cuba, cada país tiene su propio sistema educativo, regido por sus respectivas leyes que los respaldan. Cada sistema depende de lo establecido por las autoridades de cada uno de estos, con base en lo que consideran es mejor para el país.
Desdehace varios años el Sistema educativo de Cuba ha sido distinguido por su alta calidad. La Universidad de la Habana fue fundada en 1727 y hay varias otras universidades y colegios de mucho prestigio. Luego del triunfo de la revolución de 1959, el gobierno nacionalizó todas las instituciones educativas y creó un sistema operado exclusivamente por el estado. Según un informe elaborado por el ConsejoEconómico y Social de la ONU, el sistema educativo presenta una orientación ideológica de carácter marxista, en concordancia con la constitución vigente, aprobada en 1976.1 El gobierno de la isla considera al éxito del educativo como uno de los máximos logros de la revolución socialista. Históricamente se puede ver el desarrollo de los planes educativos y el impulso que la educación obtuvo con lascampañas de la Revolución Cubana.
Mientras que la educación en México ha tenido un papel relevante y se ha traducido en las normas jurídicas que constituyen el derecho de la educación. Desde los comienzos de México como país independiente, las normas que han regulado la educación mexicana, independientemente de la ideología del gobierno que las haya emitido, es que siempre han expresado los anhelosy necesidades de cada uno de los mexicanos ya que muchos de ellos no terminan sus estudios, la meta del gobierno es impulsarlos hacia una profesión (oficio) de una empresa extranjera.
En la continuación del trabajo hablamos brevemente sobre las diferencias y semejanzas de cada uno de los sistemas, que es lo que cada sistema educativo ha aportado a la educación en su país y finalmente concluimosmencionando que nos aportó o nos dejó de reflexión este análisis entre los sistemas Educativos de México y Cuba.
ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN EN CUBA
Tras la derivación de la dictadura de Fulgencio Bastida y la llegada de Fidel castro al poder de Cuba durante de la Revolución de 1953 a 1959, el nuevo gobierno buscaba desmantelar el viejo sistema educativo y construir uno nuevo. Por lo que todaslas universidades y escuelas privadas quedaron abolidas y dichos planteles pasaron a manos del gobierno; bajo el nuevo régimen socialista y por medio del Ministerio de Educación el Estado asumió el control total de todo tipo de escuelas en la isla.
El primer plan estratégico de gran extensión consistió en eliminar el alfabetismo (Aunque Cuba tenia uno de los índices de alfabetismo más bajo deLatinoamérica), por lo que el gobierno organizó a intelectuales, estudiantes y ejercito para que recorrerán la isla y prácticamente a alfabetizar a cuanto analfabeta encontraran; el resultado fue exitoso pues actualmente su tasa de alfabetismo es del 99.8%. La segunda estrategia del nuevo gobierno cubano fue contar con las suficientes escuelas para todos los niños que cursaban educación primaria ysecundaria no solo pudieran asistir a clases, sino que también contaran con alimentos, desarrollo físico, que aprendieran las técnicas de producción agrícola, respeto a la patria, para lo cual el gobierno no escatimo recursos.
La educación en la isla es obligatoria hasta el noveno grado y es gratuita en todos sus niveles, tal como se dice en el capítulo V Educación y Cultura, en el artículo 39°...