Antecedentes de tess

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Para lograr brindar una educación de calidad en las escuelas primarias es necesario que los maestros se encuentren preparados para lograrlo, ya que cae sobre ellos una gran responsabilidad lograr este objetivo ya que es algo que la sociedad le esta demandando debido a que el maestro debe de contar con actitudes y aptitudes para lograrlo.Por lo que al egresar de la escuela Normal el estudiante debe de cumplir con un perfil de egreso, que debemos de conocer para darnos cuenta de que es lo que si tenemos y que aún nos falta por desarrollar durante el trabajo docente.
El plan de estudios de la Licenciatura en Educación Primaria nos da a conocer las competencias que definen el perfil de egreso y están agrupados en cinco campos:

1.Habilidades intelectuales específicas
a) Somos capaces de comprender material escrito y tenemos el hábito de la lectura; en particular, valoramos críticamente lo que estamos leyendo y lo relacionamos con la realidad, especialmente, con su práctica profesional.
b) Podemos expresar las ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; en especial, desarrollamos las capacidadesde describir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos.
c) Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. Somos capaces de orientar a nuestros alumnos para que adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.
d) Tienedisposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, y reflexión crítica. Aplicamos estas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.
e) Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual, enespecial la que necesita para su actividad profesional. Más que nada saber utilizar la información para mejorar el trabajo docente.

2. Dominio de los contenidos de enseñanza
a) Conocer los propósitos, los contenidos y los enfoques que se establecen para la enseñanza, así como las interrelaciones y la racionalidad del plan de estudios de educación primaria.
b) Dominar de los campos disciplinariospara manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio.
c) Reconoce la secuencia lógica de cada línea de asignaturas de educación primaria y es capaz de articular contenidos de asignaturas distintas de cada grado escolar, así como de relacionar los aprendizajes del grado que atiende con el nivel y el conjunto de la educación básica.
d) Sabe establecer unacorrespondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos.

3. Competencias didácticas
a) Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y formas de desarrollo de los alumnos, así como a las características sociales y culturales de éstos yde su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valoral establecidos en los lineamientos y planes de estudio de la educación primaria.
b) Reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos; en especial, escapaz de favorecer el aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar.
c) Identifica las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de sus alumnos, las atiende, si es posible, mediante propuestas didácticas particulares y sabe dónde obtener orientación y apoyo para hacerlo.
d) Conoce y aplica distintas estrategias y formas de evaluación sobre el proceso educativo...