Antecedentes Del Aprendizaje

Antecedentes del Enfoque Conductual
El enfoque conductual es un enfoque dentro de la psicología que surge a comienzos del siglo XX.
A.- Antecedentes
1899 suele tomarse como fecha de inicio del Modelo Conductual, debido a que en esa fecha Pavlov inicia sus trabajos sobre el Condicionamiento Clásico, no obstante fue sino hasta 1913 cuando el Conductismo se establece como un modelo dentro de lapsicología. En ese año James Watson publicó un artículo titulado “La psicología desde el punto de vista de un conductista”. Watson se basó en los descubrimientos de Pavlov y los aplico a seres humanos, el trabajo realizado por Watson y Rayner (1920) en el cual inducen experimentalmente una fobia a un niño de 11 meses de edad, lo que comprobaba que el miedo podía adquirirse mediante elcondicionamiento Clásico. Posteriormente M. C. Jones (1924), discípula de Watson trato con éxito una fobia a los conejos usando para ello el condicionamiento clásico.
Watson decía que la psicología debía ser objetiva y experimental, por lo tanto debía excluir a la introspección como método de estudio y a la conciencia como objeto de estudio. Luego está el trabajo realizado por Thorndicke (1931), quienmediante el trabajo con animales llegó a la formulación de la ley del efecto, introduciéndose al aprendizaje de recompensa, permitiendo el posterior desarrollo del Condicionamiento Operante.
Durante esta etapa la aplicación del Modelo Conductual fundamentalmente se realizó en laboratorios, no obstante gradualmente se fue favoreciendo el paso de las experiencias de laboratorio al campo clínico,intentando generalizar los resultados del laboratorio a las conductas humanas en su medio social.
Fue al finalizar la Segunda Guerra Mundial cuando el Enfoque Conductual tiene su mayor desarrollo, de hecho es en este periodo de tiempo cuando se comienza a hablar de “Terapia de la Conducta” ya que se logra aplicar los logros de laboratorio a la práctica clínica. Al término de la Segunda Guerra mundialaumentó notablemente el número de personas con problemas psicológicos propiciados por los efectos de la guerra, debido a esto fue necesaria la inclusión de los psicólogos a la clínica para el tratamiento de gran cantidad de pacientes. La gran cantidad de pacientes requirió el desarrollo de métodos terapéuticos eficientes y eficaces en términos de costos temporales por lo que el Enfoque Conductualse transformó en una buena alternativa de tratamiento al generar logros terapéuticos a corto plazo, en comparación al Psicoanálisis. En este período destacan los trabajos de tres autores; Skinner, Wolpe y Eysenck. Skinner (1953) en Estados Unidos publica “Ciencia y conducta humana” en donde da a conocer el modelo del Condicionamiento Operante, por su parte Wolpe (1958) publica en Sudáfrica“Psicoterapia por inhibición recíproca”, donde da a conocer el método de desensibilización sistemática en el tratamiento de fobias. Eysenck (1960) en Inglaterra publica “Terapia de conducta y neurosis”, aplica el paradigma del Condicionamiento Clásico a la neurosis. Así el enfoque Conductual se desarrollaba paralelamente en todo el mundo.
Posteriormente autores como Bandura, Kanfer, Mischel y Staatsincluyen variables cognitivas dentro del Enfoque Conductual, enfatizando la importancia de aspectos cognitivos, mediacionales o de personalidad en la explicación de la conducta humana.
Actualmente el enfoque conductual es un modelo de abordar el campo de acción de la psicología. Dicho enfoque a derivado en un conjunto de sub enfoques diferentes, estos son: 1.- El Análisis Conductual Aplicado (A.C.A.),2.-Orientación Conductual Mediacional (o Enfoque Neoconductista), 3.- Enfoque del Aprendizaje Social, 4.- Enfoque Cognitivo Conductual.
1.- A.C.A.: Baer, Wolf y Risley (1968) lo definen como la aplicación del análisis experimental de la conducta a los problemas de importancia social. Está Basado en el paradigma del Condicionamiento Operante propuesto por Skinner.
2.- Orientación Conductual...