Antecedentes Historicos Del Curriculo

Antecedentes Históricos del Currículo
Los fundamentos del currículo son clave fundamental en el campo educativo, y por tanto es necesario conocer sus bases para comprender aun más susignificado, estas bases que aún en la actualidad influyen en las experiencias que viven los niños en el aula de clases, como son los valores, las tradiciones, su interactividad, las técnicas y losprocedimientos que impulsan a desarrollar sus competencias, habilidades y destrezas.
Con el paso del tiempo, y en un mundo totalmente cambiante el currículo educativo ha sido permanentementeactualizado, es decir, el currículo no es estático e inamovible, más bien como citan algunos autores ha habido un desarrollo curricular.
Desde el comienzo de la humanidad, se demuestran las diversastendencias y fundamentos orientados la educación curricular.
La Prehistoria
Desde aproximadamente el año 4.200 a.c. El hombre se destacó entre los otros animales por su lenguaje articulado, elpensamiento lógico y la capacidad de inventar y fabricar instrumentos, armas vestimentas y viviendas. Por lo cual el currículo consistía en la transmisión formal de costumbre, problemas y posiblessoluciones comunicadas por los ancianos a los jóvenes. Existía cierta forma de aprendizaje y comunicación con los que podían comprenderse mutuamente. No existía ningún currículo formal.
La CivilizaciónEgipcia
Esta civilización se desarrolló entre los años 4000 y 3000 a. c., sobre tres factores: utilización de los metales, la escritura y un gobierno organizado. Escritura con representacióngráfica de los objetos, luego alfabeto fonético (sonidos y sílabas) luego un alfabeto de 24 letras. Se transmitía la cultura de generación en generación, no hay referencias de escuelas ni planes deestudio, el currículo que establecía las experiencias de aprendizaje de los niños estaba relacionado con la vida cotidiana.
La Civilización Griega
Esparta y Atenas eran las ciudades más...