antecedentes para las estrategias de educacion ambiental para la reduccion de la contaminación del agua

(RESUMEN TESIS)
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE DERECHO CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

TÍTULO DE LA TESIS
Estrategias de comunicación y educación ambiental para sensibilizar y concienciar sobre las consecuencias del uso de aguas contaminadas de la bahía de Cohana del Lago Titicaca

TRIBUNALES
Presidente: Lic. Néstor Suxo, Vocal: Lic. HumbertoCabezas, Vocal: Lic. Wily Gómes

POSTULANTE Y FECHA DE DEFENSA
Irma Baruska Ninavia López. Noviembre 10 de 2006

INTRODUCCIÓN
Manifestamos que no es posible alcanzar niveles de éxito de proceso científico o técnico alguno destinado a la prevención del uso de aguas contaminadas y las consecuencias que ello implica, sin una intervención sistemática de la comunicación y educación ambiental, comoinstrumento dirigido a generar una cultura ambiental de un determinado grupo social y la participación activa del mismo, de tal manera que cada individuo, cada familia y cada comunidad se conviertan en Guardianes Ambientales de su medio de existencia. Este instrumento - comunicación y educación ambiental- en el contexto del presente trabajo, debe entenderse como el proceso que a partir delconocimiento de la contaminación de la bahía de Cohana, utilizará herramientas comunicacionales para diseñar estrategias y planes de educación ambiental que permitan incorporar a los valores sociales de los comunarios del cantón Cohana, el respeto al medio ambiente y que nos guíe en el camino de la sostenibilidad.

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA
La contaminación del Lago Titicaca en general, y de la bahía deCohana en particular, es un verdadero problema de actualidad, de carácter regional. Prueba de ello, este año, distintos medios de difusión presentaron esta problemática desde las ópticas: oficialista y opositora. Los primeros, que a través de un informe manifestaron que la contaminación de este cuerpo de agua es “leve”. Los segundos, que en rechazo al documento emitido por el Gobierno, movilizaron aalcaldes, mallkus y consejeros de la “Mancomunidad del Titicaca”, promovieron la retención de tres viceministros, y realizaron marchas y bloqueos. El informe oficial citado y otros similares, aseguran que la bahía de Cohana, es el punto principal de contaminación del Lago Titicaca del lado boliviano.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué tipos de estrategias sensibilizan y concientizan a lospadres de familia de las comunidades del cantón Cohana perteneciente al municipio Pucarani de la provincia Los Andes del departamento de La Paz, acerca de las consecuencias del uso de aguas contaminadas de la bahía de Cohana, punto principal de contaminación en el sector boliviano del Lago Titicaca, y que contribuyan a la reducción de riesgos que amenazan la existencia de los propios comunarios y la delos consumidores de lo que producen con esas aguas contaminadas?

OBJETIVOS
General
Elaborar estrategias de comunicación y educación ambiental dirigidas a sensibilizar y concienciar a los padres de familia de las comunidades del cantón Cohana perteneciente al municipio Pucarani de la provincia Los Andes del departamento de La Paz, acerca de las consecuencias del uso de aguas contaminadas dela bahía de Cohana, punto principal de contaminación en el sector boliviano del Lago Titicaca, que contribuyan a la reducción de riesgos que amenazan la existencia de los propios comunarios y la de los consumidores de lo que producen con esas aguas contaminadas.

Específicos
Seleccionar y aplicar estrategias de comunicación y educación ambiental.
Establecer contactos con autoridades:provincial, del municipio, del cantón Cohana y sus comunidades.
Diagnosticar características geográficas, poblacionales, culturales, étnicas y otras de la zona de la investigación.
Establecer contactos con organizaciones comunitarias u otras instancias que congreguen a padres de familia.
Elaborar un mapa de públicos estratégicos de entre los padres de familia del cantón Cohana.
Indagar y observar los...