antecedentes a la investigacion. uso de la calculadora en el area de matematica

Publicacion seriada
Autor:
Ortíz Buitrago, José
Título:
Actitudes hacia la incorporación de la calculadora gráfica y la modelización en la enseñanza de las matemáticas
Colación o páginas:
p.29-56
En: Paradigma: Revista del Departamento de Componente Docente del IUPEMAR Vol. 24, no. 2 (2003)

Resumen
Se desarrolló un programa con profesores de matemáticas en formación de la Universidadde Granada, España. En el mismo se integró la modelización y la calculadora gráfica en la elaboración de actividades didácticas relativas al álgebra lineal escolar. Se quiso conocer la actitud de losparticipantes, respecto a los contenidos del programa tanto al inicio como al final del curso-taller; para ello se recurrió al diseño de un cuestionario de actitudes estilo Likert, cuyo propósito fuecaptar los cambios actitudinales que pudo generar, en los profesores en formación, desarrollo del programa. la elaboración de la escala partió de una estructura matricial sostenida en categorías deanálisis para soportar un análisis estadístico a efecto de controlar y dimensionar las inferencias producto de un primer análisis descriptivo. Se encontró la mayor variación positiva en la actitudhacia la modelización respecto del alumno. La actitud menos favorable fue hacia las unidades didácticas respecto del profesor y a la modelización respecto de la evaluación. Se aplicó un análisislog-lineal saturado y se obtuvo que los cambios de actitudes, observados en los participantes, no fueron estadísticamente significativos.


Tesis


Título:
El uso de la calculadora gráfica comoherramienta didáctica en la enseñanza de la matemática
Autor:
Montoya, Carlos E.
Cota:
 CENDIE M0950 2007
Idioma:
 ESPAÑOL
Tipo de Trabajo:
 Tesis
UPEL:
 IPRM,  UPEL
Tipo de Material:
 TRABAJO DEASCENSO
Modalidad:
 INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL


Resumen
En los últimos años se ha hecho un gran número de investigaciones sobre el uso de calculadoras en la enseñanza de las matemáticas. En...