Anteproyecto colegio
Páginas: 26 (6477 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2011
PLANTEAMIENTO ARQUITECTONICO DEL COLEGIO BUENOS AIRES, DISEÑO Y CONSTRUCCION DE MODULO BASICO.
CASO COMUNA Nº6 (CIUDADELA DE JUAN ATALAYA)
LUIS EDUARDO CELIS PACHECO
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN ARTES Y HUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIOS DE ARQUITECTURA
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2010
PLANTEAMIENTO ARQUITECTONICO DEL COLEGIO BUENOS AIRES, DISEÑO Y CONSTRUCCIONDE MODULO BASICO.
CASO COMUNA Nº6 (CIUDADELA DE JUAN ATALAYA)
LUIS EDUARDO CELIS PACHECO
Código 0500142
Anteproyecto presentado como requisito para optar
El título de Arquitecto
Director
YANETH DIAZ
Arquitecta
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN ARTES Y HUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIOS DE ARQUITECTURA
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2010
CONTENIDO
Pág.INTRODUCCION 6
1. EL PROBLEMA 7
1.1 TITULO 7
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7
1.2.1 Formulación del problema. 8
1.3 OBJETIVOS 8
1.3.1 Objetivo General. 8
1.3.2 Objetivos Específicos. 8
1.4 JUSTIFICACIÓN 9
1.5 DELIMITACIONES 10
1.5.1 Espacial. 10
1.5.2 Temporal. 10
1.5.3 Conceptual. 10
1.6 ALCANCES Y LIMITACIONES 10
1.6.1 Alcances. 10
1.6.2 Limitaciones. 10
2. MARCO DEREFERENCIA 11
2.1 ANTECEDENTES 11
2.1.1 Corporativos. 11
2.1.2 Arquitectónicos. 13
2.2 MARCO CONTEXTUAL 17
2.3 MARCO TEÓRICO 17
2.4 MARCO CONCEPTUAL 18
2.5 MARCO LEGAL 20
3. DISEÑO METODOLÓGICO 22
3.1 TIPO DE ESTUDIO 22
3.2 POBLACION Y MUESTRA 22
3.2.1 Población. 22
3.2.1 Muestra. 22
3.3 INSTRUMENTOS 22
3.4 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN 23
3.4.1 Fuente primaria. 233.4.2 Fuentes secundarias 23
3.4.3 Fases del proyecto 23
4. CONTENIDO DEL PROYECTO 24
5. RECURSOS 26
5.1 RECURSOS HUMANOS 26
5.2 RECURSOS INSTITUCIONALES 26
5.3 RECURSOS MATERIALES 26
5.4 RECURSOS FINANCIEROS 27
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 28
BIBLIOGRAFÍA 29
LISTA DE CUADROS
Pág.
Cuadro 1. Egresos 27
Cuadro 2. Ingresos 27
INTRODUCCION
En los últimos 8 años ladeserción escolar se ha acentuado mas, y ha sido un problema para las administraciones locales debido a diversas problemáticas que aquejan a las comunidades, la Comuna 6 de Juan Atalaya más específicamente COLEGIO BUENOS AIRES en los últimos años ha perdido en un 30% la capacidad estudiantil. Dando como resultado más niñez en las calles y sin posibilidades de obtener una orientación eficaz enel desarrollo cognoscitivo en sus vidas. Entre muchas causas, tenemos la falta de motivación, la pérdida del interés por el estudio, y la decadencia social; la vieja y estropeada infraestructura del colegio ha venido deteriorándose con el transcurrir de los años volviéndola obsoleta, peligrosa, e inadecuada para impartir conocimiento; esto para nada motiva el regreso de los estudiantes, ni mejorael rendimiento de los que aún permanecen en la institución.
El presente anteproyecto plantea y desarrolla una transformación arquitectónica total del colegio Buenos Aires en busca del apropiamiento del entorno escolar, por medio de Módulos arquitectónicos, que inciten a la niñez al proceso cognitivo, generando una mejor formación de los estudiantes y por ende unos mejores ciudadanos delmañana. También se exponen las condiciones actuales sus problemáticas y debilidades. Se analizara como por medio de habitáculos arquitectónicos (Módulos Básicos, Multiprograma) se puede obtener un mejor desarrollo psicomotriz de los estudiantes del plantel educativo. Se desarrolla la construcción de un habitáculo arquitectónico (Modulo Básico, salones) el cual da inicio a la Transformación yejecución del planteamiento de intervención espacial, que se hará por etapas con recursos del municipio en los próximos 4 años (Proyecto Ley 21 Plan Decenal de educación Ministerio de Educación Nacional.).Se analizó dicho comportamiento socio-espacial y apropiamiento del modulo: El impacto que genero en su entorno y el aporte que se obtuvo en el mejoramiento del rendimiento escolar con relación a...
CASO COMUNA Nº6 (CIUDADELA DE JUAN ATALAYA)
LUIS EDUARDO CELIS PACHECO
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN ARTES Y HUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIOS DE ARQUITECTURA
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2010
PLANTEAMIENTO ARQUITECTONICO DEL COLEGIO BUENOS AIRES, DISEÑO Y CONSTRUCCIONDE MODULO BASICO.
CASO COMUNA Nº6 (CIUDADELA DE JUAN ATALAYA)
LUIS EDUARDO CELIS PACHECO
Código 0500142
Anteproyecto presentado como requisito para optar
El título de Arquitecto
Director
YANETH DIAZ
Arquitecta
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN ARTES Y HUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIOS DE ARQUITECTURA
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2010
CONTENIDO
Pág.INTRODUCCION 6
1. EL PROBLEMA 7
1.1 TITULO 7
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7
1.2.1 Formulación del problema. 8
1.3 OBJETIVOS 8
1.3.1 Objetivo General. 8
1.3.2 Objetivos Específicos. 8
1.4 JUSTIFICACIÓN 9
1.5 DELIMITACIONES 10
1.5.1 Espacial. 10
1.5.2 Temporal. 10
1.5.3 Conceptual. 10
1.6 ALCANCES Y LIMITACIONES 10
1.6.1 Alcances. 10
1.6.2 Limitaciones. 10
2. MARCO DEREFERENCIA 11
2.1 ANTECEDENTES 11
2.1.1 Corporativos. 11
2.1.2 Arquitectónicos. 13
2.2 MARCO CONTEXTUAL 17
2.3 MARCO TEÓRICO 17
2.4 MARCO CONCEPTUAL 18
2.5 MARCO LEGAL 20
3. DISEÑO METODOLÓGICO 22
3.1 TIPO DE ESTUDIO 22
3.2 POBLACION Y MUESTRA 22
3.2.1 Población. 22
3.2.1 Muestra. 22
3.3 INSTRUMENTOS 22
3.4 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN 23
3.4.1 Fuente primaria. 233.4.2 Fuentes secundarias 23
3.4.3 Fases del proyecto 23
4. CONTENIDO DEL PROYECTO 24
5. RECURSOS 26
5.1 RECURSOS HUMANOS 26
5.2 RECURSOS INSTITUCIONALES 26
5.3 RECURSOS MATERIALES 26
5.4 RECURSOS FINANCIEROS 27
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 28
BIBLIOGRAFÍA 29
LISTA DE CUADROS
Pág.
Cuadro 1. Egresos 27
Cuadro 2. Ingresos 27
INTRODUCCION
En los últimos 8 años ladeserción escolar se ha acentuado mas, y ha sido un problema para las administraciones locales debido a diversas problemáticas que aquejan a las comunidades, la Comuna 6 de Juan Atalaya más específicamente COLEGIO BUENOS AIRES en los últimos años ha perdido en un 30% la capacidad estudiantil. Dando como resultado más niñez en las calles y sin posibilidades de obtener una orientación eficaz enel desarrollo cognoscitivo en sus vidas. Entre muchas causas, tenemos la falta de motivación, la pérdida del interés por el estudio, y la decadencia social; la vieja y estropeada infraestructura del colegio ha venido deteriorándose con el transcurrir de los años volviéndola obsoleta, peligrosa, e inadecuada para impartir conocimiento; esto para nada motiva el regreso de los estudiantes, ni mejorael rendimiento de los que aún permanecen en la institución.
El presente anteproyecto plantea y desarrolla una transformación arquitectónica total del colegio Buenos Aires en busca del apropiamiento del entorno escolar, por medio de Módulos arquitectónicos, que inciten a la niñez al proceso cognitivo, generando una mejor formación de los estudiantes y por ende unos mejores ciudadanos delmañana. También se exponen las condiciones actuales sus problemáticas y debilidades. Se analizara como por medio de habitáculos arquitectónicos (Módulos Básicos, Multiprograma) se puede obtener un mejor desarrollo psicomotriz de los estudiantes del plantel educativo. Se desarrolla la construcción de un habitáculo arquitectónico (Modulo Básico, salones) el cual da inicio a la Transformación yejecución del planteamiento de intervención espacial, que se hará por etapas con recursos del municipio en los próximos 4 años (Proyecto Ley 21 Plan Decenal de educación Ministerio de Educación Nacional.).Se analizó dicho comportamiento socio-espacial y apropiamiento del modulo: El impacto que genero en su entorno y el aporte que se obtuvo en el mejoramiento del rendimiento escolar con relación a...
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