Anteproyecto de evaluacion

RESOLUCION N°……………………………
VISTO:
        La Ley de Educación Nacional N° 26.206, la ley de Educación Provincial Nº 5.807/03 y  los acuerdos federales Nº 93/09 y 84/09 y otras resoluciones que hagan referencia a las trayectorias escolares de los estudiantes;
CONSIDERANDO:
                    Que el gobierno educativo provincial debe garantizar el derecho a la educación a todos los niños,adolescentes, jóvenes y adultos de la provincia en el sentido de asegurarles el ingreso, permanencia y egreso en los niveles obligatorios y trayectorias escolares relevantes.
               Que es prioridad de la Dirección de Nivel de Educación Secundaria la mejora de la calidad de los aprendizajes de todos los alumnos de los niveles obligatorios del sistema educativo, a través de estrategias queintegren en su justa medida exigencia y acompañamiento.
              Que es de interés provincial el diseño de una política educativa que implemente acciones para reposicionar al docente como actor central con autoridad pedagógica.
             Que aun cuando, la extensión de la obligatoriedad educativa prevé normativas específicas para los estudiantes en relación a las trayectoriasescolares, en el caso particular del nivel de educación secundaria se requiere de una norma que integre los diferentes procedimientos aplicados en relación a la evaluación, promoción y acreditación de los estudiantes.  
             Que el Artículo 6 de la Ley Nacional de Educación 26.206 y la Ley de Educación Provincial Nº 5.807 prevé que el ministerio de educación de la Nación y las autoridadesJurisdiccionales competentes aseguren el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través de alternativas institucionales pedagógicas y de promoción de derecho que se ajusten a los requerimientos locales, comunitarios, urbanos y rurales, mediante acciones que permitan alcanzar resultados de calidad equivalente en todo el país y en todas las situaciones sociales.
            Que entre una de lasestrategias de política provincial se encuentran aquellas destinadas a proveer a los establecimientos educativos del equipamiento y de los recursos didácticos ricos y diversos que además de potenciar su uso promuevan la implementación que impulsen el desarrollo de modelos pedagógicos flexibles y la incorporación de los recursos tecnológicos a partir de una gestión pedagógico-didáctica comprometida queinstale la atención a la diversidad como único estilo pedagógico que define a la educación del siglo XXI.
                   Que es necesario avanzar en la revisión de normas prácticas que comprometan el derecho a la educación y el tránsito exitoso de nuestros estudiantes por la escuela secundaria.                            
                     Que la Ley de Educación Nacional N° 26.206 en suartículo 11 inc. a y la Ley de Educación Provincial Nº 5.807 en el cap. IV art. 34, establecen que el nivel de educación secundaria es obligatorio y tiene por finalidad, según se establece en el art 37 la formación integral de las personas por lo que se debe generar las condiciones necesarias para la renovación de las propuestas normativas, la reorganización institucional para hacer efectivo eltránsito de por el nivel de educación secundario, priorizando aquellos sectores más desfavorecidos y asegurando una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales.
                     Que la Ley de Educación de la Provincia Nº 5.807, en el Cap. II art. 9 establece que el estado provincial facilitará las condicionespedagógicas e institucionales que aseguren a los niños con necesidades educativas especiales, a las personas con discapacidad, sea éstas temporales o permanentes y aquellos con altas capacidades intelectuales, el desarrollo de sus posibilidades, la atención de dificultades de aprendizaje, la integración escolar y social y el pleno ejercicio de sus derechos, asegurando la movilidad de los estudiantes, la...