Anteproyecto
Páginas: 4 (934 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2010
PRESENTACIÓN
La educación como una actividad planeada y organizada de acuerdo a los
Propósitos y políticas establecidas por la Secretaria de Educación Pública del país, y plasmada yeditada en el Plan de Estudios para la Educación Secundaria 2006, y los programas correspondientes a la asignatura de español.
Los problemas del desarrollo del potencial en los estudiantes de educaciónsecundaria en comprensión del lenguaje oral y escrito, el cual debe ser utilizado para aprender y organizar sus pensamientos y así participar de manera reflexiva en las prácticas sociales del lenguajey del mundo contemporáneo, de tal manera que utilice la energía y la capacidad que emane de su personalidad.
En consecuencia el proyecto estará enfocado a las practicas docentes que permitan queel alumno de Educación Secundaria en el área de español, desarrollen su potencial Humano al máximo.
Por lo tanto en el Capítulo I se presenta el planteamiento del problema, en el Capítulo II sedefinirá el Marco Teórico, en el Capítulo III la Metodología, y finalmente en el Capítulo IV el análisis e interpretación de Resultados y la Bibliografía en que se sustento el proyecto.
CAPÍTULOI
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES
Los alumnos presentan muchas dificultades para la elaboración de textos, en especial en el uso del lenguaje y redacción, los cuales estánrelacionados con la conducción del proceso de enseñanza- aprendizaje por parte de los profesores de la asignatura de español.
Se entiende como problema el desarrollo del potencial, a la falta decapacidad en el uso del lenguaje de forma reflexiva y critica en la elaboración de textos.
[pic]
Partiendo de lo anterior, la investigación tiene por objeto proponer nuevas estrategias para eldesarrollo del potencial del alumno a través del lenguaje oral o escrito.
Estrategias que serán de utilidad para los docentes del área de español, en la Escuela Secundaria “LIC. ADOLFO LOPEZ...
La educación como una actividad planeada y organizada de acuerdo a los
Propósitos y políticas establecidas por la Secretaria de Educación Pública del país, y plasmada yeditada en el Plan de Estudios para la Educación Secundaria 2006, y los programas correspondientes a la asignatura de español.
Los problemas del desarrollo del potencial en los estudiantes de educaciónsecundaria en comprensión del lenguaje oral y escrito, el cual debe ser utilizado para aprender y organizar sus pensamientos y así participar de manera reflexiva en las prácticas sociales del lenguajey del mundo contemporáneo, de tal manera que utilice la energía y la capacidad que emane de su personalidad.
En consecuencia el proyecto estará enfocado a las practicas docentes que permitan queel alumno de Educación Secundaria en el área de español, desarrollen su potencial Humano al máximo.
Por lo tanto en el Capítulo I se presenta el planteamiento del problema, en el Capítulo II sedefinirá el Marco Teórico, en el Capítulo III la Metodología, y finalmente en el Capítulo IV el análisis e interpretación de Resultados y la Bibliografía en que se sustento el proyecto.
CAPÍTULOI
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES
Los alumnos presentan muchas dificultades para la elaboración de textos, en especial en el uso del lenguaje y redacción, los cuales estánrelacionados con la conducción del proceso de enseñanza- aprendizaje por parte de los profesores de la asignatura de español.
Se entiende como problema el desarrollo del potencial, a la falta decapacidad en el uso del lenguaje de forma reflexiva y critica en la elaboración de textos.
[pic]
Partiendo de lo anterior, la investigación tiene por objeto proponer nuevas estrategias para eldesarrollo del potencial del alumno a través del lenguaje oral o escrito.
Estrategias que serán de utilidad para los docentes del área de español, en la Escuela Secundaria “LIC. ADOLFO LOPEZ...
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