Antiproyecto 9 De Julio 2015 Con Todos Los Sub Tema Udelca
Páginas: 83 (20539 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2015
Índice
Resumen…………………………………………………………………………………...3 Palabras claves…………………………………………………………………………… 3
1. Introducción………………………………………………………………………….. 4
2. Marco De Referencia………………………………………………………………...10
2.1. La gestión educacional ..……………………………………………………………10
2.2. Equipo de trabajo……………………………………………………………………11
2.3. Concepciones generales sobre gestión………………………………………………13
2.4. Una gestión democráticacentrada en los aprendizajes y el desarrollo de competencias……………………………………………………………………………..192.5. Calidad de enseñanza………………………………………………………………..21 2.6. Directivos con un perfil profesional basado en competencias………………………22 2.7. Organización de centro-comunidad…………………………………………………24 2.8. Interacción entre los centros educativos…………………………………………….24 2.9. La relación centroeducativo-familia………………………………………………..24 2.10. Principios de la gestión educativa………………………………………………….25 2.11. Modelo de organización y gestión educativa………………………………………26 2.12. Rol directivo en la gestión educativa………………………………………………28 2.13. Organización escolar y gestión de centros educativos…………………………….32 2.14. Tipos o niveles de concreción de la gestión educativa…………………………….33 2.15. El liderazgo educativo en el contexto del centroescolar…………………………..36 2.16. Tipos de liderazgo educativo………………………………………………………40 2.17. El concepto de liderazgo del profesor…………………………………………….47 2.18. Clima institucional y organización………………………………………………...48 2.19. Tipo de de clima y factores que lo determinan…………………………………….48 2.20. Organización escolar y acción directivo…………………………………………...50 2.21. Conocer la escuela para intervenir en ella.…………………….…………………..50 2.22. Organizaciónde los alumnos y de los docentes……………………………………51 2.23. La organización de los tiempos, los espacios y los materiales de uso didáctico…..52 2.24. La dirección escolar: justificación, naturaleza y características..………………….52 2.25. La dirección de sí mismo…………………………………………………………..53 2.26. Hacia una gestión participativa y democrática…………………………………….53 2.27. La dirección y el equipodocente………………………………………………..53 2.28. La acn directiva y el entorno institucional……………………………………..54 2.29. Plan de gestión……………………………………………………………………54 2.30. Desarrollar un plan de gestión…………………………………………………..56 2.31. Algunos modelos comunes de gestión………………………………………….56 2.32. Funciones Y tareas del equipo de gestión………………………………………57 2.33. Prepararse cuidadosamente para contratar al personal adecuado para puestosgerenciales……………………………………………………………………………….632.34. Manejo Del Personal……………………………………………………………..64 2.35. Dinero: Manejo fiscal…………………………………………………………….65 2.36. Bienes y servicios…………………………………………………………………66 2.37. Actividades fundamentales para éxito de la organización educativa…………..67
Resumen
La presente investigación es analizar el grado de efectividad del equipo de gestión del Centro Educativo Patria Mella. La investigación se llevara a cabo en dicho CentroEducativo. La metodología de investigación que se implementara será de manera inductiva, debido a la necesidad de conocer qué factores influyen en la generación del problema planteado.
La población de estudio tiene previsto una población de universo al equipo de gestión, docentes, estudiantes y personal administrativos, mediantes las técnicas de entrevista, encuesta de manera aleatoria. Lasmetodologías y estrategias a utilizar, tipo de estudio, elegirá muestras para el Centro Educativo Patria Mella y aplicar los instrumentos para procesar las informaciones y criterios que se utilizarán en las revisiones y exploración documental que rigen el quipo de gestión , como también los resultados de las entrevistas aplicadas; esto servirá para llegar a unaconclusión objetiva y realizar las recomendaciones puntuales; esta se realizará de acuerdo a los objetivos establecidos por la investigación. Finalmente el estudio cuenta con algunas referencias de autores e instrumentos diseñados para la recolección de información y datos.
La misma permitirá...
Resumen…………………………………………………………………………………...3 Palabras claves…………………………………………………………………………… 3
1. Introducción………………………………………………………………………….. 4
2. Marco De Referencia………………………………………………………………...10
2.1. La gestión educacional ..……………………………………………………………10
2.2. Equipo de trabajo……………………………………………………………………11
2.3. Concepciones generales sobre gestión………………………………………………13
2.4. Una gestión democráticacentrada en los aprendizajes y el desarrollo de competencias……………………………………………………………………………..192.5. Calidad de enseñanza………………………………………………………………..21 2.6. Directivos con un perfil profesional basado en competencias………………………22 2.7. Organización de centro-comunidad…………………………………………………24 2.8. Interacción entre los centros educativos…………………………………………….24 2.9. La relación centroeducativo-familia………………………………………………..24 2.10. Principios de la gestión educativa………………………………………………….25 2.11. Modelo de organización y gestión educativa………………………………………26 2.12. Rol directivo en la gestión educativa………………………………………………28 2.13. Organización escolar y gestión de centros educativos…………………………….32 2.14. Tipos o niveles de concreción de la gestión educativa…………………………….33 2.15. El liderazgo educativo en el contexto del centroescolar…………………………..36 2.16. Tipos de liderazgo educativo………………………………………………………40 2.17. El concepto de liderazgo del profesor…………………………………………….47 2.18. Clima institucional y organización………………………………………………...48 2.19. Tipo de de clima y factores que lo determinan…………………………………….48 2.20. Organización escolar y acción directivo…………………………………………...50 2.21. Conocer la escuela para intervenir en ella.…………………….…………………..50 2.22. Organizaciónde los alumnos y de los docentes……………………………………51 2.23. La organización de los tiempos, los espacios y los materiales de uso didáctico…..52 2.24. La dirección escolar: justificación, naturaleza y características..………………….52 2.25. La dirección de sí mismo…………………………………………………………..53 2.26. Hacia una gestión participativa y democrática…………………………………….53 2.27. La dirección y el equipodocente………………………………………………..53 2.28. La acn directiva y el entorno institucional……………………………………..54 2.29. Plan de gestión……………………………………………………………………54 2.30. Desarrollar un plan de gestión…………………………………………………..56 2.31. Algunos modelos comunes de gestión………………………………………….56 2.32. Funciones Y tareas del equipo de gestión………………………………………57 2.33. Prepararse cuidadosamente para contratar al personal adecuado para puestosgerenciales……………………………………………………………………………….632.34. Manejo Del Personal……………………………………………………………..64 2.35. Dinero: Manejo fiscal…………………………………………………………….65 2.36. Bienes y servicios…………………………………………………………………66 2.37. Actividades fundamentales para éxito de la organización educativa…………..67
Resumen
La presente investigación es analizar el grado de efectividad del equipo de gestión del Centro Educativo Patria Mella. La investigación se llevara a cabo en dicho CentroEducativo. La metodología de investigación que se implementara será de manera inductiva, debido a la necesidad de conocer qué factores influyen en la generación del problema planteado.
La población de estudio tiene previsto una población de universo al equipo de gestión, docentes, estudiantes y personal administrativos, mediantes las técnicas de entrevista, encuesta de manera aleatoria. Lasmetodologías y estrategias a utilizar, tipo de estudio, elegirá muestras para el Centro Educativo Patria Mella y aplicar los instrumentos para procesar las informaciones y criterios que se utilizarán en las revisiones y exploración documental que rigen el quipo de gestión , como también los resultados de las entrevistas aplicadas; esto servirá para llegar a unaconclusión objetiva y realizar las recomendaciones puntuales; esta se realizará de acuerdo a los objetivos establecidos por la investigación. Finalmente el estudio cuenta con algunas referencias de autores e instrumentos diseñados para la recolección de información y datos.
La misma permitirá...
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