antologia habilidades docentes

TEMA I
DIMENSIONES DEL ACTO EDUCATIVO
¿Qué es? Características que explican el fin, el contexto, el sujeto, el contenido y los métodos, o sea que es lo que se va a hacer, quien y a quien
se hace, porque y para que se hará, sobre quien recaerá la acción, bajo que circunstancias, como y con que medios etc.
¿Para qué? Los mejores resultados de políticas y programad en el proceso educativose obtienen cuando se conocen a fondo.
Las dimensiones del propio acto, cuando se tienen metas claras, validas y socialmente situadas.
Concepto FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
¿Qué es? Nos responde en que consiste la acción educativa, cuales son sus fines y propósitos hacia donde se dirige, vale la pena educar.
¿Por qué? Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.
¿Para qué?Para determinar el fin y dirección de la educación.
Concepto LA PSICOLOGÍA
¿Qué es? Estudia Particularmente las características y motivación del sujeto del acto educativo: profesor, estudiante grupo.
¿Por qué? Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.
Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.
¿Para qué? Para evaluar integralmente al sujeto que aprende.Concepto SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
¿Qué es? Marco social, económico, cultural. estructura escolar y circunstancias concretas.
¿Por qué? Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.
¿Para qué? Para conocer el marco social al que esta sujeta determinados estructuras escolares.
Concepto METODOLOGÍA EDUCATIVA
¿Qué es? Es el como, con que medios materiales, tiempo y ritmo.Es el método.
¿Por qué? Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.
¿Para qué? Para conocer los métodos, recursos con que se aplicaran los planes.
Concepto CIENCIAS INCLUIDAS EN EL ACTO EDUCATIVO
¿Qué es? Es el contenido, ¿sobre qué?, Conocimientos, normas valores, habilidades.
¿Por qué? Interactúa con las otras dimensiones del acto educativo.

¿Para qué? Le da laprofundidad y el contenido al acto educativo.
Concepto PEDAGOGÍA TRADICIONAL
¿Qué es? Basa su accionar en la primacía del contenido de los programas, ignorando el contexto.
PEDAGOGÍA ACTUAL
¿Qué es? Establecer que lo mas importante en la educación es establecer fines y metas en función del hombre social y dentro de un contexto
(social económico, político y cultural) concreto teniendocomo educación un hombre y una sociedad deseable. Las metas claras, válidas
y realistas dan valor a las dimensiones del acto educativo.

TEMA II
CONCEPTO DE EDUCACION
Concepto de Educación
La educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y en la sociedad, por ello, su importancia resulta indiscutible, ya que el ser humano se convierteen dependiente de ella todos los días de su vida. Así mismo existen muchas maneras de ver y estudiar a la educación, cuyo análisis puede encargarse desde las perspectivas sociológica, biológica, psicológica y filosófica.
De manera que la educación es un medio para transmitir y adquirir herencias culturales, donde el ser humano se ve envuelto en una cadena, debido a que a lo largo de su vidadesempeña dos papeles esenciales, la de educando y educador. Por ello se le considera a la educación como la generadora principal de la producción de cultura del grupo. Solana Fernando (1999) da una razón por la que la educación cada vez tiene que ser más precisa y clara: La educación debe preocuparse por crear en los hombres la conciencia del mundo presente mediante la asimilación de la cultura que sele entrega y una vez logrado esto, debe pugnar por dotar a las generaciones jóvenes de una nueva mentalidad, que les permita comprender el mundo del futuro, del que serán actores principales.
Al hablar de educación, estamos hablando de progreso, cambio, unión entre culturas y sociedades, donde el hombre demuestra su solidaridad social de una manera humilde y sólida. Por lo consiguiente puede...