ANTOLOGIA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACI N ARQ











ARQUITECTURA












Ciclo Escolar 2014-2015









ARQUITECTURA
















Ciclo Escolar 2014-2015
TABLA DE CONTENIDO


Pág.
I.
PRESENTACIÓN
5
II.
ANTECEDENTES
10
III.
EVALUACIÓN
12
IV.
CALENDARIZACIÓN CUATRIMESTRAL
13
V.
TEMARIO
19




TEMA 1.

1
FUNDAMENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
19
1.1
Ciencia, teoría e investigación
30
1.2
Losconceptos básicos en la investigación
31
1.3
Ciencia y disciplina ¿Qué son?
37
1.4
Clasificación de la ciencia
39
1.5
Tipos y elementos que componen la teoría.
41




TEMA 2.

2
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
43
2.1
Los tipos de investigación
43
2.2
Investigación básica
49
2.3
La investigación aplicada
50
2.4
Investigación documental
57
2.5
Investigación de campo
60
2.6
Investigación mixta
74TEMA 3.

3
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
75
3.1
Esquema general en el proceso de investigación
77
3.2
El estudio y análisis de distintos esquemas del proceso de la investigación
79




TEMA 4.

4
EL MÉTODO EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
83
4.1
La importancia del método
85
4.2
El método científico
87
4.3
Inducción deducción
88
4.4
Análisis y síntesis
90
4.5
Experimentación
91




TEMA 5.5
LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
93
5.1
Características del enfoque cuantitativo
93
5.2
Características den enfoque cualitativo
94
5.3
La utilización de ambos enfoques en la investigación
95
5.4
El modelo mixto
99




TEMA 6.

6
LA RELACIÓN PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN-HIPÓTESIS
101
6.1
¿Cómo se originan las investigaciones?
103
6.2
Fuentes e ideas de investigación
106
6.3
Planteamiento delproblema
111
6.4
Criterios para plantear el problema de investigación
112
6.5
Elementos del planteamiento del problema
121
6.6
Las hipótesis. Concepto y clasificación
126



VI.
BIBLIOGRAFÍA
133


I. PRESENTACIÓN

Apreciable estudiante:

Bienvenido al quinto cuatrimestre de la formación profesional como futuro Licenciado en Arquitecto, es necesario reconocer que te encuentras inscrito en un“sistema escolar mixto” lo que implica que posiblemente experimentes situaciones nuevas al desarrollarte en un ambiente escolarizado y en uno de escuela abierta (semiescolarizado).

A continuación se presenta una tabla en donde se podrán identificar los datos generales de la asignatura, tales como el nombre, ubicación en el mapa curricular, la clave, las horas planeadas para trabajo con acompañamientodocente y las estimadas de trabajo autónomo, así como el valor de créditos correspondiente:

CARRERA : LICENCIATURA EN ARQUITECTURA

1.- ASIGNATURA: MÉTODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
2.- CICLO
3.- CLAVE
4.-SERIACIÓN
QUINTO
LP529

HORAS CON DOCENTE
HORAS INDEP.
HORAS POR SEMANA
DOC. E IND.
CRÉDITOS
6.-TOTAL HORAS CLASE POR CURSO
28
70
7
6.125
98

Es importante conocer el objetivo que se pretende conel desarrollo de la temática y estrategias metodológicas, esto permite identificar el rumbo que se deberá tomar y lo que se pretende lograr con los saberes adquiridos durante el desarrollo de la asignatura así como también reconocer las habilidades, conocimientos y destrezas que habrán de adquirirse además de los beneficios que aportan dichos aprendizajes a los estudiantes en su formaciónprofesional y personal, por lo anteriormente descrito se presenta enseguida el objetivo de la asignatura “Metodología de la investigación”, mismo que se pretende alcanzar al término del curso:


Objetivo de la asignatura:

Construir ideas de investigación que permitan ir delineando un posible objeto de investigación o de estudio, sistematizando las ideas de investigación en un proceso heurístico quepermita facilitar la selección de métodos y técnicas, para analizar los conceptos básicos, los procesos, métodos e instrumentos a emplearse en la búsqueda del conocimiento y la toma de decisiones.

Vínculo con los objetivos generales del curriculum
En estos tiempos de globalización, un egresado que no tenga conocimientos de investigación, se encontrará en desventaja frente a otros colegas (de su...