Antologia seminario septimo semestre licenciatura en educacion primaria

ANTOLOGÍA DE SEMINARIO DE ANÁLISIS


DEL TRABAJO DOCENTE I

SÉPTIMO SEMESTRE

CICLO ESCOLAR 2011 – 2012








AGOSTO DE 2011
ÍNDICE

| | |Págs. |
| |Introducción| |
|1. |“Hacia donde queremos ir juntos” |5 |
| |Jerome Bruner | |
|2. |“La competencia de los profesores”|24 |
| |Michel Saint- Onge | |
|3. |“Constructivismo en tres patadas" |46 |
| |Víctor Larios Osorio| |
|4. |“Estos cuentos no son una truchada” |54 |
| |Andrea Trubbo | |
|5. |“La transformación de laorganización y funcionamiento cotidiano de las escuelas primarias: una condición |63 |
| |imprescindible para el mejoramiento de la calidad de la educación” | |
| |Rodolfo Ramírez Raymundo | |
|6. |“La prácticaeducativa. Unidades de análisis” |75 |
| |Antoni Zabala Vidiella | |
|7. |“La formación en y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica” |86 |
||Juan M. Escudero. | |
|8. |“Como empezar el diario de lo general a lo concreto” |95 |
| |Rafael Porlán ||
|9. |“El trabajo con el cuaderno como ejemplo de un nuevo modelo didáctico” |126 |
| |Xosé Manuel Suoto González | |
|10. |“Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción”.|173 |
| |Fullan Michael. | |
|11. |¿Qué es pensar? |195 |
| |John Dewey| |
| | | |
| | | |
|12. |“Raíces Históricas de la Enseñanza Reflexiva”...