antologia
Páginas: 73 (18009 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
ÍNDICE
PRÓLOGO………………………………………………………………………………………3
LECTURAS (4-32)
EL RUISEÑOR Y LA ROSA……………………………………………………………………4-8
UN ÁRBOL DE NOEL Y UNA BODA…………………………………………………………9-15
ES QUE SOMOS MUY POBRES……………………………………………………………….16-18
LA DIABETES NO ES UNA ENFERMEDAD TAN PELIGROSA SI SE CUIDA……………19-21
CARTA A UN ZAPATERO QUE COMPUSO MAL UNOSZAPATOS………………………22-24
ANUNCIO………………………………………………………………………………………..25-27
EL RELATIVISMO EN LA ÉTICA…………………………………………………………….28-32
EJERCICIOS (33-38)
PUNTUACIÓN…………………………………………………………………………………..33
ANALOGÍAS…………………………………………………………………………………….34-36
LA ORACIÓN……………………………………………………………………………………36-38
BLIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………..39
PRÓLOGOQuerido lector:
Asesores Politécnicos Multidisciplinarios (APM) se ha dado a la tarea de reunir y de poner en sus manos este compendio de lecturas. El elenco de cuentos y textos de divulgación científica como también filosófica, aquí presentados, presiden desde los escritores universales por antonomasia hasta los menos conocidos y escurridizos, claro, no por ello, menosimportantes.
El objetivo de esta antología es doble: la comprensión y la divulgación. Por el primer objetivo, el lector debe entender que las lecturas han sido escogidas para su máxima exploración. Es decir, con estos textos, el lector ejercitará y desarrollará, mediante ciertas técnicas de exploración, su comprensión lectora. Para la ejercitación, al final de cada lectura, se presenta un catálogo depreguntas, que deberán ser contestadas y analizadas por los alumnos y por el asesor de asignatura.
Sin embargo, el lector debe tener en cuenta, que este exiguo compendio de lecturas, no basta para adquirir la habilidad y comprensión lectora. El hábito, y la disciplina en la lectura, harán del lector no sólo un virtuoso en el galano arte de leer, sino que además, harán de él un humanista. Poreso es importante considerar que la comprensión lectora se va ejercitando a través de un ejercicio continuo.
Por otra parte, la gama de lecturas, pretende dar a conocer al lector el infinito universo de las palabras: acercarlo a un mundo que se nos escapa cada vez más de las manos. Así pues, el segundo objetivo incurre en motivar al lector a la curiosidad, a la investigación y a laprofundización de los autores aquí presentados.
Por lo anterior, exhortamos a no dejar que se cierre la puerta que nos permite la entrada a la palestra del conocimiento. Pero además, hacemos una atenta invitación al lector a no ver al mundo desde el horizonte ensordecedor de la mass-media. Desgraciadamente, hoy en día nuestra sociedad cuasi-industrializada, nos impone un solo modo de ver larealidad. Y la única manera de poder ver un horizonte diferente, se encuentra en los libros. No obstante, no cualquier libro nos proporciona la llave de la puerta que nos dirige a la plataforma del conocimiento: son los clásicos y los excelsos que nos proporcionan un horizonte diferente. Por eso mismo, esta antología, pretende dar el hito para seguir el rastro de los más grandes anunciadores de losvalores universales: Wilde, Poe, Fromm, Rulfo, Arreola, etc.
Cabe aclarar que los autores aquí reunidos sólo son unos cuantos del gran universo de las palabras. Queda por parte del lector decidir entre: seguir viendo el mundo que nos han impuesto o continuar con la exploración de nuevos horizontes.
Por último, este cuadernillo ha sido dividido en dos partes: por un lado tenemos lasección de lecturas y por otra la de ejercicios. Esta última parte ha sido la innovación de las antologías que le anteceden. Con esto se pretende que los alumnos tengan a la disposición los ejercicios de otras materias transversas que se usarán a lo largo del curso. Así pues, se espera que el alumno logre ver el conjunto y la íntima relación que hay con las materias de Habilidad Verbal, Español y...
ÍNDICE
PRÓLOGO………………………………………………………………………………………3
LECTURAS (4-32)
EL RUISEÑOR Y LA ROSA……………………………………………………………………4-8
UN ÁRBOL DE NOEL Y UNA BODA…………………………………………………………9-15
ES QUE SOMOS MUY POBRES……………………………………………………………….16-18
LA DIABETES NO ES UNA ENFERMEDAD TAN PELIGROSA SI SE CUIDA……………19-21
CARTA A UN ZAPATERO QUE COMPUSO MAL UNOSZAPATOS………………………22-24
ANUNCIO………………………………………………………………………………………..25-27
EL RELATIVISMO EN LA ÉTICA…………………………………………………………….28-32
EJERCICIOS (33-38)
PUNTUACIÓN…………………………………………………………………………………..33
ANALOGÍAS…………………………………………………………………………………….34-36
LA ORACIÓN……………………………………………………………………………………36-38
BLIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………..39
PRÓLOGOQuerido lector:
Asesores Politécnicos Multidisciplinarios (APM) se ha dado a la tarea de reunir y de poner en sus manos este compendio de lecturas. El elenco de cuentos y textos de divulgación científica como también filosófica, aquí presentados, presiden desde los escritores universales por antonomasia hasta los menos conocidos y escurridizos, claro, no por ello, menosimportantes.
El objetivo de esta antología es doble: la comprensión y la divulgación. Por el primer objetivo, el lector debe entender que las lecturas han sido escogidas para su máxima exploración. Es decir, con estos textos, el lector ejercitará y desarrollará, mediante ciertas técnicas de exploración, su comprensión lectora. Para la ejercitación, al final de cada lectura, se presenta un catálogo depreguntas, que deberán ser contestadas y analizadas por los alumnos y por el asesor de asignatura.
Sin embargo, el lector debe tener en cuenta, que este exiguo compendio de lecturas, no basta para adquirir la habilidad y comprensión lectora. El hábito, y la disciplina en la lectura, harán del lector no sólo un virtuoso en el galano arte de leer, sino que además, harán de él un humanista. Poreso es importante considerar que la comprensión lectora se va ejercitando a través de un ejercicio continuo.
Por otra parte, la gama de lecturas, pretende dar a conocer al lector el infinito universo de las palabras: acercarlo a un mundo que se nos escapa cada vez más de las manos. Así pues, el segundo objetivo incurre en motivar al lector a la curiosidad, a la investigación y a laprofundización de los autores aquí presentados.
Por lo anterior, exhortamos a no dejar que se cierre la puerta que nos permite la entrada a la palestra del conocimiento. Pero además, hacemos una atenta invitación al lector a no ver al mundo desde el horizonte ensordecedor de la mass-media. Desgraciadamente, hoy en día nuestra sociedad cuasi-industrializada, nos impone un solo modo de ver larealidad. Y la única manera de poder ver un horizonte diferente, se encuentra en los libros. No obstante, no cualquier libro nos proporciona la llave de la puerta que nos dirige a la plataforma del conocimiento: son los clásicos y los excelsos que nos proporcionan un horizonte diferente. Por eso mismo, esta antología, pretende dar el hito para seguir el rastro de los más grandes anunciadores de losvalores universales: Wilde, Poe, Fromm, Rulfo, Arreola, etc.
Cabe aclarar que los autores aquí reunidos sólo son unos cuantos del gran universo de las palabras. Queda por parte del lector decidir entre: seguir viendo el mundo que nos han impuesto o continuar con la exploración de nuevos horizontes.
Por último, este cuadernillo ha sido dividido en dos partes: por un lado tenemos lasección de lecturas y por otra la de ejercicios. Esta última parte ha sido la innovación de las antologías que le anteceden. Con esto se pretende que los alumnos tengan a la disposición los ejercicios de otras materias transversas que se usarán a lo largo del curso. Así pues, se espera que el alumno logre ver el conjunto y la íntima relación que hay con las materias de Habilidad Verbal, Español y...
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