Antologia
Páginas: 132 (32926 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2012
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA COORDINACIÓN ESTATAL DE ASESORÍA Y SEGUIMIENTO CICLO ESCOLAR 2008 - 2009
Reforma de Educación Primaria
“Taller estatal para la actualización de docentes, directores, asesores, supervisores, jefes de sector” Etapa 3. Bloque V
MAYO DE 2009.
1
El documento Taller estatal para laactualización de docentes, directores, asesores, supervisores, jefes de sector” Etapa 3. Bloque V, fue elaborado con la colaboración de los miembros de la Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento de la Reforma de Educación Primaria, pertenecientes a las zonas, sectores y mesas técnicas de los Sistemas Estatal y Federal de la Secretaria de Educación Pública y Cultura del Estado de Sinaloa.Coordinación Mtra. Domitila Sandoval Osuna
Revisión Mtra. Ramona Sánchez Vega Mtra. Blanca E. Domínguez Betancourt
Elaboración y diseño de portada Mtra. Érika Acosta Medina
Culiacán, Sin., Mayo de 2009.
2
ÍNDICE Pág. Presentación……………………………………………………………................................ 1 Agenda unigrado………………………………………………………………........................ 3 Agendamultigrado…………………………………………………………..…..................... 4 Capítulo 5: Evaluación del desempeño……………………………......................... 5 La construcción de indicadores para la evaluación de los Aprendizajes esperados……………………………………………………………………………………………….. 47 Lista de cotejo…………………………………………………………………………….............. 52 La evaluación por rúbrica……………………………………………..………................... 53 Reglas para la elaboración de los instrumentos que se utilizan para evaluar. Elaboración deexámenes escritos…………………………………………….. 58 Propuesta para mejorar la evaluación de los aprendizajes de los 61 niños............................................................................................................ Características del reporte de evaluación y orientaciones para su 64 llenado……………………………………………………………………………………………………. Evaluación del factor aprovechamiento escolarENLACE………………............ 69 Programa de Inglés …………………………………………………………………………..……. 70 Resultados del análisis de los materiales educativos por los actores que pilotean la reforma en educación primaria ……………………………………………. 71 UNIGRADO El pensamiento Artístico…………………………………….…..…………….……………….. Rúbrica…………………………………………………………………………………………….……… Formato 1: Reflexión sobre la pertinencia, utilidad e impacto de los instrumentos de evaluaciónaplicados ……………………………………...…………... Formato 2: Instrumentos para la evaluación…………………….………….…………. Actividad de cierre ……………………………………………………………………………….... MULTIGRADO Formato 1. Introducción a la evaluación………………….……………………….…….. Formato 2: Instrumentos para la evaluación…………………….……………….……. Correlación de los proyectos de la asignatura de español…………….………… ANEXOS Formato de la nueva propuesta para mejorarla evaluación de los aprendizajes esperados …………………………………………………………………………. Estrategia de asesoría………………………………………………..……………………..……. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.……………………………………………………………… 80 81 82 83 84 85 86 87
90 95 96
3
PRESENTACIÓN
En este tercer periodo de capacitación del primer ciclo escolar en el que se pilotean los nuevos programas y materiales en educación primaria, se reconoce elesfuerzo de quienes participan en este proyecto de gran trascendencia en el país y nuestro Estado Sinaloa.
El propósito de esta reunión busca atender
asuntos importantes en los procesos de
enseñanza y aprendizaje: la evaluación de los aprendizajes y el análisis del quinto bloque de las asignaturas, para fortalecer la formación de los y las docentes en el conocimiento y manejo de los nuevosprogramas y las posibilidades que brinda para la globalización y/o construcción de proyectos colaborativos.
Además se abordarán algunos adelantos sobre la propuesta para evaluar y reportar el proceso de aprendizaje de los alumnos en sustitución de la boleta de calificaciones en su etapa piloto, en el entendido que al igual que la...
Reforma de Educación Primaria
“Taller estatal para la actualización de docentes, directores, asesores, supervisores, jefes de sector” Etapa 3. Bloque V
MAYO DE 2009.
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El documento Taller estatal para laactualización de docentes, directores, asesores, supervisores, jefes de sector” Etapa 3. Bloque V, fue elaborado con la colaboración de los miembros de la Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento de la Reforma de Educación Primaria, pertenecientes a las zonas, sectores y mesas técnicas de los Sistemas Estatal y Federal de la Secretaria de Educación Pública y Cultura del Estado de Sinaloa.Coordinación Mtra. Domitila Sandoval Osuna
Revisión Mtra. Ramona Sánchez Vega Mtra. Blanca E. Domínguez Betancourt
Elaboración y diseño de portada Mtra. Érika Acosta Medina
Culiacán, Sin., Mayo de 2009.
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ÍNDICE Pág. Presentación……………………………………………………………................................ 1 Agenda unigrado………………………………………………………………........................ 3 Agendamultigrado…………………………………………………………..…..................... 4 Capítulo 5: Evaluación del desempeño……………………………......................... 5 La construcción de indicadores para la evaluación de los Aprendizajes esperados……………………………………………………………………………………………….. 47 Lista de cotejo…………………………………………………………………………….............. 52 La evaluación por rúbrica……………………………………………..………................... 53 Reglas para la elaboración de los instrumentos que se utilizan para evaluar. Elaboración deexámenes escritos…………………………………………….. 58 Propuesta para mejorar la evaluación de los aprendizajes de los 61 niños............................................................................................................ Características del reporte de evaluación y orientaciones para su 64 llenado……………………………………………………………………………………………………. Evaluación del factor aprovechamiento escolarENLACE………………............ 69 Programa de Inglés …………………………………………………………………………..……. 70 Resultados del análisis de los materiales educativos por los actores que pilotean la reforma en educación primaria ……………………………………………. 71 UNIGRADO El pensamiento Artístico…………………………………….…..…………….……………….. Rúbrica…………………………………………………………………………………………….……… Formato 1: Reflexión sobre la pertinencia, utilidad e impacto de los instrumentos de evaluaciónaplicados ……………………………………...…………... Formato 2: Instrumentos para la evaluación…………………….………….…………. Actividad de cierre ……………………………………………………………………………….... MULTIGRADO Formato 1. Introducción a la evaluación………………….……………………….…….. Formato 2: Instrumentos para la evaluación…………………….……………….……. Correlación de los proyectos de la asignatura de español…………….………… ANEXOS Formato de la nueva propuesta para mejorarla evaluación de los aprendizajes esperados …………………………………………………………………………. Estrategia de asesoría………………………………………………..……………………..……. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.……………………………………………………………… 80 81 82 83 84 85 86 87
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PRESENTACIÓN
En este tercer periodo de capacitación del primer ciclo escolar en el que se pilotean los nuevos programas y materiales en educación primaria, se reconoce elesfuerzo de quienes participan en este proyecto de gran trascendencia en el país y nuestro Estado Sinaloa.
El propósito de esta reunión busca atender
asuntos importantes en los procesos de
enseñanza y aprendizaje: la evaluación de los aprendizajes y el análisis del quinto bloque de las asignaturas, para fortalecer la formación de los y las docentes en el conocimiento y manejo de los nuevosprogramas y las posibilidades que brinda para la globalización y/o construcción de proyectos colaborativos.
Además se abordarán algunos adelantos sobre la propuesta para evaluar y reportar el proceso de aprendizaje de los alumnos en sustitución de la boleta de calificaciones en su etapa piloto, en el entendido que al igual que la...
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