Antoñito

FICHA DIDÁCTICA LA OLA (DIE WELLE)
Lo primero que vas a realizar es una pequeña encuesta sobre tus intereses cinematográficos y después realizarás una ficha didáctica acerca de la película:

INTERESES Y HÁBITOS RESPECTO A PRODUCTOS CINEMATOGRÁFICOS |
* ¿Te gusta el cine? ¿Por qué? |
* ¿Sueles ir a salas, con qué frecuencia? |
* ¿Has visto la mismapelícula en cine y en Televisión?, ¿qué semejanzas y diferencias y qué ventajas e inconvenientes destacarías? |
* ¿Has visto la misma película en cine y en DVD?, ¿qué semejanzas y diferencias y qué ventajas e inconvenientes destacarías? |
* ¿Has ido a salas en que proyectan películas en V.O.? ¿Por qué? |
* ¿En DVD, empleas alguna vez, habitualmente, onunca la vía de la V.O.? ¿Por qué? |
* ¿Has seguido alguna vez en TV un coloquio sobre cine? ¿Por qué? |
* ¿Conoces a personas (familiares, amigos, profesores) verdaderamente aficionados al cine?, ¿por qué crees que lo son? |
* IDENTIFICA y ordena según preferencias: |
* Tres actores * Tres actrices * Tres películas *Tres directores * Tres géneros * Si te faltan datos para contestar estas preguntas sin consultar, indica en qué apartado. ¿Por qué? |


INSTRUMENTO DE ANÁLISIS PARA PRODUCTOS CINEMATOGRÁFICOS: |
Ficha técnica: |
Año | |
Producción | |
Dirección | |
Guión | |
Dir. Fotografía | |
Montaje | |
Sonido | |Música | |
Vestuario | |
Maquillaje | |
Ficha artística |
Protagonistas | |
Secundarios | |
Personajes que encarnan | |
Análisis y valoración personal |
Fotografía: impresiones; tres calificativos. Los dos o tres fotogramas más interesantes y sugerentes | |
Actores: Protagonistas. Interpretación. Cualidades del personaje queinterpretan. Valores específicos que reconocen. Valores que les reconocen los que les rodean Secundarios. Interpretación. Cualidades del personaje que interpretan | |
Música. Autores, cualidades. Adecuación a la película. | |
Vestuario: Adecuación al guión y los personajes. Cualidades estéticas. | |
Ambientación / escenografía: Adecuación al guión y los personajes. Cualidadesestéticas. | |
Contenido / guión. Cuándo y dónde transcurre la acción. Quiénes intervienen, a qué se dedican, cómo se relacionan, qué sucede, dónde y cuándo. | |
Síntesis y expresión personal: Elaboración de una reseña y de un comentario fundamentado. |
RESEÑA (tratamiento de estudio sintético, serio y erudito que aparece en revistas especializadas o en seccionesespecíficas de medios generales, COMENTARIO. Discurso crítico más profundo, documentado, para fundamentar sus opiniones –presenta conocimientos históricos y estéticos del cine-) |
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REFLEXIONES

Los hechos de esta película suceden en un instituto en Alemania. Se inicia con una clase en la que el profesor pregunta a los alumnos si creen que podría repetirse en la actualidad en su país ungobierno totalitario como el del Tercer Reich.
¿Creéis qué sería posible que se produjera una dictadura en nuestro país hoy día?
¿En qué situaciones creéis que puede triunfar una dictadura? ¿Qué condiciones sociales os parece que propician este tipo de regímenes políticos?
¿Qué características tiene un régimen totalitario? ¿En qué se diferencia de una democracia?
¿Creéis que para que unacomunidad funciones correctamente y pueda salir adelante debe contar con un líder? ¿Qué características debe tener un buen líder?
¿Creéis que el comportamiento de las personas varía cuando están en grupo? ¿En qué aspectos?
¿Alguna vez habéis cedido para hacer lo que dicta la mayoría?
¿Cómo es el mundo en el que se mueven estos chicos?
¿Qué sensación tiene Wenger cuando sus alumnos no se...