antropología

Daniela Concha Rodríguez
201320892
Fundamentos Antropología filosófica
Universidad de la Sabana

La historia del mañana. La vía óptima para conceder al amor humano su verdadero perfil


El texto de Zweig es una conferencia que tuvo lugar en Brasil, hablaba sobre como sucedió un evento como la primera guerra mundial y de sus grandes posibilidades de repetirse debido a la acumulación deodio y la decadencia ética de la sociedad.
Zweig basa su predicción sobre la repetición de una guerra mundial en dos elementos fundamentales en la educación de los jóvenes, el tiempo y mundo, que marcarán el contexto de esta. Estos, tomando como referentes épocas pasadas y el registro de la historia de la humanidad conocida, serán a su vez marcados por guerras y la búsqueda de la superioridad yla opresión al otro, se ha contado la historia dividiendo a sus actores en 2 bandos y se vanagloria siempre aquel bando que siente “ganó”, predicando así, odio hacia el prójimo y exaltando la guerra, predica que influye en la cultura y el pensamiento de quienes se rodean de esta.
No se puede, ni se debe, por esto satanizar la enseñanza de historia en las escuelas, se debe por el contrariopromover, pero se debe llevar a cabo con responsabilidad y cuidando que tipo de mensaje está entregando a su joven público; la búsqueda de la independencia es un acto valiente, al igual lo es la rebelión en contra de la injusticia, lo que no lo es, es la degradación de contrincante, ni actuar por y promoviendo motivos de odio entre pueblos e incluso dentro del mismo pueblo, esto el autor lo plantea basadoen su experiencia leyendo un viejo libro de historia, que mostraba sólo el sufrimiento de su país de origen, y le hacía apología a la guerra y a la violencia entre hombres.
La historia denota una decadencia contante en materia de ética y tolerancia, lo que por predicción simple marca el futuro como una lugar carente de respeto por el otro e inundado con xenofobia e individualismo, por estarazón la educación debe tomar un camino diferente, que exalte la paz, el respeto, la inclusión, la libertad y los valores el general, en lugar de inculcar en la mentes de los jóvenes deseos de dominio, totalitarismo, opresión o cualquier tipo de deseo del tipo de aquellos que impulsan el odio racial o el deseo de invasión, en lugar de impulsar el deseo de construcción, unión, progreso, estos tambiénhacen parte de lo que puede resultar de la guerra cómo la consecución de un país de su independencia, la unidad entre países en la post guerra para superar la crisis, la unidad entre comunidades para abolir la xenofobia, el ánimo de buscar y trabajar por el progreso desde el origen de los tiempos.
Un cambio así en la educación tendría impacto directo en la cultura del futuro, educar a jóvenes conuna mente pacifista y progresista, buscando el bien común en pro de la humanidad, con una sentimiento constructivista y comunitario en lugar de destructivo e individualista, como se ha venido implementando desde años atrás, ya que estos antivalores son los causantes de la desgracia de millones de familias e incluso países enteros.
La segunda lectura muestra como se ha degenerado ymalinterpretado la relación existente entre el amor y una vida sexual activa, donde el sexo paso a jugar un papel más importante en la vida de los hombres, y legitimíza a la pareja sólo si esta es un medio de placer, de lo contrario no es pareja ,dejando de lado la dignidad humana y la verdadera naturaleza del sexo, que es obsceno (pertenece en la privacidad), trivializándolo y alegando que al ser uncomportamiento natural y común a casi todos los hombres puede ser expuesto, tergiversando su fin real y llevando a los jóvenes a tomar decisiones nefastas como la joven chica del tango , que hoy en día siente que vendió su dignidad e intimidad por su ignorancia y al caer en el engaño de aquellos que se lucran por su actuación y la utilizan como marioneta, esta mujer debido a su decisión poco informada...