Antropologia

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Autor | Fernando de Acevedo, Hart, Durkheim. |
Idea Central | La escuela, Institución social, la diversidad de las escuelas, la acción educativa en otras instituciones. |
¿Qué es Educación? | LaTrasmisión de generación en generación de los bienes intelectuales. Es el proceso que acumula los bienes intelectuales y morales desde el enfoque cultural.Proceso de especialización creciente (socialbásica). |
Tipología del hombre. | Todas (institucional, operativo, maquinado, mecánico, etc.) |
¿Qué es el Hombre? | Es un ser social que se educa para acumular conocimientos. Ser evolutivo,moral.Es un mecanismo de nervios, un animal socia, un ser vivo, ser consiente individual social y biológico. |
¿Para qué se educa? | Para la futura integración a una sociedad y un crecimiento enconocimiento y en lo material. |
Destino del sujeto. | Formar parte de una sociedad y un crecimiento en conocimiento y en lo material. |
Papel del estado | Controla la educación en todos los ámbitos. |Papel de la sociedad | Trasmisor de su capital cultural. Activa y pasivamente. Todos los roles. |
Sociología de la educación | Todas |
Corriente | Funcionalista |
Antropología | Educativa,social y pedagógica. |
Filosofía | Educativa. |
Nivel educativo | Básico, Medio y Superior. |
Tipo de docencia | Maestro (educador). |
Raza, etnia, clase social o estrato | Estrato Social |Tipos de proceso educativo | Endoculturizacion. |
Características de la sociología de la educación | Instrucción y adiestramiento. |
Expresiones del hombre | Todas, intelectuales, sociales,culturales, tecnológicas etc. |
Paradigma P.V.E. | Educativo |
Grupos sociales. | Todos |
Tipo de centro educativo | Liceo |

Autor | Fernando de Acevedo |
Idea Central | El hombre como un sersocial e individual. |
¿Qué es Educación? | Es el proceso que hace que el ser humano sea hombre. Es la transmisión vía social, que informa y forma, Transmisor de religión, costumbres, tradiciones...
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