antropologia

Importancia de la educación en el S. XVIII en lo que se refiere a la pedagogía
IINTRODUCCION.
En el presente escrito presentare una reflexión sobre el tema de la educación y la importanciade este mismo de cómo ha ido pasando por diferentes etapas a lo largo del tiempo, adecuándose a las necesidades del momento así como evolucionando con las ideas y el progreso. La educacióncomenzó a estar en manos de maestros que determinaban libremente su camino por la instrucción, es decir, los maestros libres y estos a su vez daban paso al surgimiento de una nueva corriente,la humanista.
BAJA EDAD MEDIA
La iglesia es la fuente principal de educación e instrucción con sus escuelas parroquiales, episcopales y cenobiales, en los centros urbanos fue dondedespertó la actividad cultural y educativa. La enseñanza tiene su base en el trívium y cuadrivium sus facultades era la medicina, derecho humano, artes liberales, jurisprudencia y la teología, en elsiglo XIII predomino de ordenes dominicos y franciscanos en la educación de facultad que era la teología y la notaria, enseñaban los siete partidos que eran el arte y derecho tanto económicoy civil, la medicina y la teología. Los goliardos era los escolares o clérigos vagos, estos enseñaban oficios mútanos en su cantos promovían la inmoralidad, las utopías escolásticas sereferían a la escuela ideal donde las personas estudian una multitud de niños, adolescentes, entre diversas ocupaciones. Los siete partidos se referían al rey a su educación y a sus deberes, debíanaprender los saberes y la instrucción intelectual.
La educación en los siglos XIV – XV
Las carreras sociales y educativas es el clérigo que debe amar las sagradas escrituras, el laico quedebe amar los libros y prepararse para los profesiones liberales y el miles o el caballero que debe ejercitarse. Los grupos dominantes de la sociedad medieval son el clero, la nobleza.