ANÁLISIS ADMINISTRATIVO

LLUVIA DE IDEAS

PROBLEMAS
NECESIDADES
Presencia de analfabetismo en los padres de familia. Del centro educativo.
Discriminación del índice del analfabetismo.
Desintegración familiar.
Inducción a padres de familia, para sobre llevar mejor las situaciones familiares.
Consumo de estupefacientes (drogas, alcohol, tabaco).
Instituciones que velen por el bienestar de un ambiente sano paralos niños.
Falta de interés por parte de la comunidad educativa hacia el maltrato que pueda cometer en los niños
Mostrar empatía hacia dichos problemas y denunciar a las autoridades.
Falta de conocimiento de las leyes sobre los deberes y derechos de los niños de nuestro país.
Conocer las leyes y derechos que amparan a los niños del país.
En nuestro país no se aplican las leyes y derechos de losniños.
Aplicación de las leyes y derechos de todos los niños guatemaltecos.



FODA



F

1. Implementación de programas educativos.


2. Apoyo de la comunidad, hacia al establecimiento educativo.
O

1. Crecimiento en la formación adecuada a los docentes.


2. Docentes con disposición a capacitaciones.






D

1. Falta de personal especializado y capacitado para losprogramas que se quieren implementar en el establecimiento.

2. Las instalaciones son insuficientes para la población estudiantil existente.

3. Personal que utiliza técnicas anticuadas de castigo.

A

1. Instalaciones deterioradas.


2. Es un sector vulnerable a la delincuencia.




3. El índice de analfabetismo en la comunidad sigue aumentando.






ANÁLISIS COMPARATIVOPOSITIVO
A pesar de 21 años de laborar, la educación es apropiada y cada vez los docentes son capacitados adecuadamente con las implementaciones de programas educativos en la institución, para la disminución del maltrato infantil provocado por los docentes, familia y comunidad.
NEGATIVO
La población estudiantil va creciendo y las instalaciones de la institución siguen deteriorándose y asu vez algunos docentes siguen utilizando técnicas retrogradas que provocan el maltrato infantil y así mismo padres de familia con una formación rígida acompañada con maltrato, por falta de una educación adecuada.
CONCLUSIONES
Hay un gran avance con la institución, por la implementación de programas educativos, personal capacitado, para la disminución al maltrato infantil, lo que sigueafectando, es la falta de atención de algunos padres de familia hacia sus hijos, por ser familias del área rural con analfabetismo, pues le proporcionan a sus hijos una formación retrograda, utilizando el maltrato.






ANALISIS ADMINISTRATIVO
“OSCAR OSLAK”
Nombre del Establecimiento: Escuela Carlos Wyld Ospina Jornada Vespertina.
Dirección del Establecimiento: 5ta. Avenida 1-01 zona2 villas de Dueñas.
Jornada Laboral: Vespertina
Nombre del director: Fibi Noemí Pérez Godínez.
Niveles que atiende: Pre-primaria y Primaria
Número de maestros: 8


NO.

VARIABLES
DEFINICION
E
INDICADORES


1.


Estructura

Directora: Fibi Noemí Pérez Godínez.
Fuerzas Impulsoras: Gobierno de Guatemala.
Jerarquía: Dios
Gobierno
DirectoraMaestros
Padres de Familia
Alumnos
Personal de Servicio



2.


Normas

Reglamento:
1. Al ingresar tarde al establecimiento deberá ir acompañado de su padre o encargado para justificarlo.
2. Justificar por escrito u otra media su inasistencia.
3. No podrá ingresar al establecimiento con vestuario inadecuado.
4.Pro ningún motivo debe permanecer fuera del salón en horas de clases.
5. No debe salir del aula en periodos de clases, por ausencia del maestro.
6. No deber en periodos debe comer, en horarios de clases.
7. No debe tirar basura en el establecimiento o dentro de las aulas.
8. Debe realizar limpieza el día correspondiente en su salón de clase.
9. Los padres de familia tienen derecho a pedir...