ANÁLISIS CRÍTICO

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior.
Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora”
UNELLEZ
Coordinación DePostgrado











NUEVAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION SUPERIOR.
(Análisis Crítico)





Facilitador:
Autor:

Msc. Kristal Mújica
Báez Maury
Escalona Julia.
PérezYelitza.
Ramírez Blanca.
Zapata Iris.







San Fernando, Agosto 2015.
El avance de la tecnología en los procesos de comunicación e información han tenido un impactodirecto en el contexto educativo, el origen de las “Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX, ha sido el impulso de la llamada “Revolución Digital” la cual evidentemente ha generadocambios y transformaciones resultados de ellos lo que hoy se denominan “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), consolidando un elevado incremento de aceptación en todos los nivelesde la sociedad.
Es por ello, que surge la necesidad de implementar las TIC en la educación para lograr ecuanimidad en el acceso de la misma, consagrando una educación de calidad para estudiantespresenciales o a distancia. Además facilitar aprendizaje a los discapacitados concibiendo herramientas tecnológicas que les permitan acceder a la búsqueda de información y del el conocimiento; enfunción de optimizar la eficacia de los metodologías pedagógicas y su diversificación, aprovechando las disposiciones que brindan las TIC para el aprendizaje colaborativo.
Palomo y otros (2006)argumenta que las TIC se están convirtiendo poco a poco en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos. En efecto, estos recursos despiertan nuevas perspectivas para el ejerciciode la docencia, es decir, el uso del internet y el ingreso a diferentes canales de información: correo electrónico, Chat, foros. Videoconferencias; incidiendo directamente en los intercambios de...