Análisis de película

Andrea Carmona-Candelaria miércoles, 3 de septiembre de 2014
845-12-1071 CISO-3122-001
The Giver
Como parte del curso CISO3122 analizaremos críticamente la película basada en el libro titulado “The Giver” por Louis Lowry, integrando los pensamientos de grandes filósofos como Platón, V. Marqués,Foucault y Nietzsche. Esta película toma tiempo en otra sociedad, donde se ha eliminado todo odio, guerra, amor, dolor, música, dolor, etc. Aquí cuando el niño pasa la etapa de niñez se le es otorgado un trabajo fijo, el niño aprenderá y hará eso por el resto de sus días. Jonas, el protagonista de la historia es elegido para ser el “Reciver”. El es quien obtendrá todo los recuerdos y memorias de el mundopasado antes de que está sociedad llamada “Sameness” hubiese sido creada. En su entrenamiento como “Reciver” Jonas conoce las verdades del ser humano, conoce la música, el color, el dolor y la angustia pero también el amor.
El padre de Jonas es un “Care-nurturer”, que tiene como función cuidar a los bebés hasta que estos son designados a su familia. Su madre es agente del Departamento deJusticia de la comunidad. Durante su entrenamiento, Jonas ayuda a su padre con un bebé recién llamado Gabriel, ya que este esta teniendo problemas adaptandose y no para de llorar. Jonas se encariña del bebé, ya que reconoce que el también es un “Reciver” y lo consuela llenándolo de memorias alegres y placenteras. Viéndose en peligro de los “Elders” (ancianos), ya que estos controlan lo que pasa en lasociedad, y con miras de salvar a Gabriel que va a ser “released” (inyectado con un líquido fatal); Jonas y el “Giver” hacen un plan para que el mismo y Gabriel escapen y lleguen a las tierras fuera de la comunidad. Para así desatar y hacer recordar a las personas de estas memorias. Hacerles recordar el amor, el dolor, la alegría, el hambre, el sufrimiento. Pero el “Giver” se quedaría en laciudad para ayudar a estas personas soportar y adaptarse a estas emociones.
Cuando vemos la temática o más bien drama que nos presenta la película no podemos parar de tomar en consideración la posibilidad de que vivimos o que decimos vivir en una sociedad que puede llegar a ser algo como esta. El problema aquí sería definir claramente de que consiste la sociedad, puesto que todos tenemos unaindividualidad. Estaríamos obligando a individuos a dejar de creer en su realidad cotidiana engañosa y creer en una fija y llamada “real” por su base concreta. Platón expone de manera metafórica en su escrito Alegoría de la Caverna como el proceso de educación es uno largo, costoso y lleno de obstáculos. Para poder aceptar esta nueva realidad, más concreta de la que ya tenía, debe romper con lacomodidad y la vida engañosa que lleva el individuo; este debe superarse para así comprender una realidad más auténtica que la que ya conocía. Como en la película, Jonas es presentado con estos recuerdos o memorias que rompen su creencia de lo que es cierto o real en esa sociedad. Esos recuerdos educan a Jonas sobre las realidades del hombre, lo cruel y devastador que somos, pero lo grande, único ylibre que podemos ser. Al final es Jonas quien decide creer en su realidad, la realidad mostrada a través de el “Giver”. Pero claro, al igual que el prisionero de la caverna de Platón, Jonas será entrenado, mejor dicho, obligado a convivir con estas personas que no creen o no ven lo mismo que el. De manera que se topará con situaciones o asuntos humanos como el prejuicio, la desolación, etc. Quepondrán en juego su realidad sobre las cosas.
Vincent Marqués señala en su texto No es Natural: Para una sociología de la vida cotidiana que lo que hacemos no es más que ley de vida. Muy pocas cosas son programadas por la biología; satisfacemos nuestras necesidades básicas, tenemos la capacidad de sentir y dar placer, necesitamos afecto y valoración por parte de los otros. Podemos trabajar, pensar...