Análisis Diacrónico y Sincrónico de la Educación

INTRODUCCIÓN

En este documento se presenta en forma individual el trabajo de investigación realizado durante el desarrollo de la asignatura “Análisis de la Práctica Docente”. Se trata de una investigación documental que analiza diacrónica y sincrónicamente al fenómeno de la educación y a sus componentes.
El trabajo se integra con la siguiente estructura:
Introducción o presentación,Capítulo I Características de la modernidad ya la posmodernidad, Capitulo II Algunas definiciones históricas de la educación, Capítulo III Definición de praxis, de práctica docente y de práctica estudiantil, Capítulo IV Propuesta de una definición contemporánea de educación, Capitulo V Propuesta en relativa al tipo de educación que se requiere en los primeros años del siglo XIX y Conclusiones.
Eltrabajo se cierra con la Bibliografía y las referencias bibliográficas electrónicas utilizadas.










1
CAPITULO I
CARACTERÍSTICAS DE LA MODERNIZACIÓN Y DE LA POSMODERNIDAD
En este capitulo se definirán en primer lugar, las características de dos épocas históricas de la cultura occidental la modernidad y la posmodernidad.
En segundo lugar a través de una tabla se constataranlas características las características de la modernidad y las características de la posmodernidad.

1.1 Características de la modernidad

Debe aclararse que al descubrir la modernidad los autores que se citan y las ideas del propio autor de este trabajo se refieren a la cultura occidental , en donde nació la modernidad, la cual en nuestros días y gracias a la globalización se ha difundido acasi todas las civilizaciones del mundo.

Definición de modernidad:

Según (CEBALLOS, 2010, p.13): “La modernidad es una etapa en la historia de la cultura occidental que se inició a partir de 1978, con el triunfo de la Revolución Francesa. La modernidad es una época que viene a superar a una etapa anterior del mundo occidental llamada edad media o feudalismo. La modernidad que nació enEuropa en 1789, fue madurando y esparciéndose por toda Europa, Norte América y América Latina durante el siglo XIX (1800 a 1900) y hasta la segunda mitad del siglo XX (1950 – 2000).

Sin duda alguna la modernidad es una etapa de suma importancia que como bien se menciona anteriormente es una etapa que supera a la etapa anterior del mundo occidental lo cual facilito su expansión por el mundo.

1.2Características de la Modernidad

Las características de la modernidad son las siguientes:

"La modernidad viene a superar algunos rasgos de la cultura anterior o Edad Media. Para aclarar esto a continuación se presentan dos listas de rasgo de cada etapa:

Características de la Edad media Características de la edad moderna
Conocimiento revelado
Teocentrismo
Sociedad inmóvilSociedad artesanal

Dogma
Monarquías absolutistas
Conocimiento científico
Antropocentrismo
Sociedad dinámica o cambiante
Sociedad industrial ( ciencia y tecnología)
Uso de la razón
Nace el Liberalismo o Capitalismo y el Socialismo. (CEBALLO,2010.p.16-26)

1.3 Definición de la Posmodernidad

La posmodernidad es la etapa histórica que se inicia al principio del siglo XX y principios delsiglo XIX.


2
Según (CEBALLOS, 2010 p.59) “La posmodernidad se define como la etapa histórica con sus correspondientes paradigmas filosóficos, teóricos, políticos, económicos sociales y culturales, todavía en construcción. Lo que se puede afirmar es que la posmodernidad se realiza por las elites intelectuales y científicas y en los grupos de avanzada de los países en vías de desarrollo, setrata de un movimiento desencantado con la modernidad y sus productos la racionalidad, la ciencia, la tecnología, el humanismo, los sistemas políticos y económicos del socialismo y el liberalismo, entre otros.”

Es de suma importancia estar consientes de la relevancia de la posmodernidad, de acuerdo con la definición anterior nadie esta exento de enfrentar esta etapa por lo cual debemos...