Análisis

ANÁLISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO DE LAS ISLAS BALEARES



Análisis del sistema educativo en las islas baleares

La preocupación por la calidad de la educación ha sido constante a través de los siglos. En los últimos años la población de Baleares ha aumentado considerablemente debido entre otras causas al aumento de personas extranjeras que han emigrado en ella. El sistema educativo de lasIslas Baleares se ha caracterizado, a partir, fundamentalmente, de la segunda mitad de los años noventa, por un proceso de crecimiento importante del alumnado procedente del extranjero de diversos países. La presencia de alumnado extranjero ha contribuido de forma significativa al aumento de matriculación en los estudios obligatorios, produciendo una diversificación de la procedencia del alumnado.Este hecho ha creado un mayor numero de población escolarizada con baja esperanza de vida escolar, bajas tasas de escolarización en la secundaria no obligatoria y un alto índice de abandono de los estudios según estudios realizados en los informes estatales del (CAIB) Sistema educativo de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares. Según el Consejo Económico y Social de Baleares (CES, 2010), losjóvenes de la comunidad autónoma presentan un nivel inferior de estudios universitarios y un nivel superior de estudios primarios. En el mercado laboral balear ha sido muy fácil, en las últimas décadas, y hasta la reciente crisis, encontrar un trabajo para el cual no se pide formación, de acuerdo con el CES (2010). A pesar de que, a la larga, esto implica precariedad laboral, estancamiento de lasoportunidades de mejora y de estabilidad laboral (CES, 2010) Procedencia geográfica del alumnado extranjero En los últimos años Baleares ha ido creciendo consecutivamente en población extranjera en edad escolar, a pesar que en el último año la situación ha ido estabilizándose. La procedencia del alumnado extranjero en los centros educativos de las Islas Baleares es la siguiente: Del continenteamericano: 12.120 alumnos; del continente europeo: 7.403 alumnos; del continente africano: 5.422 alumnos; y del continente asiático y Oceanía: 2.030 alumnos. CES( 2010). Existe una diversidad de alumnado extranjero que convive en los centros educativos de las Islas Baleares, teniendo muchas veces dificultades de adaptación por diferentes causas, entre ellas: -Se puede considerar que el alumnadoinmigrado, de habla castellana, tiene una clara ventaja para su integración frente al que procede de ámbitos lingüísticos diferentes que, en el caso de no recibir el apoyo adecuado, pueden lograr comportamientos de absentismo. -El alumnado procedente de otras áreas geográficas como el Magreb, el África Subsahariana, el continente Asiático además de las dificultades lingüísticas presenta unas culturas muydiferentes a la propia de las Islas Baleares. - En el caso de los procedentes de Europa la cultura son parecidas y la adaptación puede ser mas rápida que en otros casos. Es decir, la presencia de alumnado procedente de la mayor parte de los países del mundo puede dificultar la eficacia del sistema educativo balear ya que se encuentra desbordado por la intensidad del alumnado de diferentesterritorios.

El fracaso escolar El fracaso escolar viene dado, entre otros factores, por la imposibilidad de obtener suficientes resultados académicos considerados como un potente detonante en el momento de tomar la decisión de dejar la escuela. Existen varios factores individuales que influyen en la toma de decisión como son: la inteligencia, personalidad, motivación, esfuerzo que se les inculquedesde pequeños, los que pueden asegurar la continuidad del joven en los estudios. En este aspecto, los familiares y su nivel académico, estilo educativo o nivel profesional son claves para la motivación del joven. Por otro lado, otras causas del abandono escolar e incorporación al mercado laboral podrían indicarse como: necesidades económicas propias y familiares. En su momento, el mercado de...