Aparato digestivo

GÉNERO
Conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales construidas en
cada cultura en momento histórico, tomando como base la diferencia
sexual, a partir de ello se construyen losconceptos de masculinidad y
feminidad, los cuales determinan el comportamiento, las funciones,
oportunidades, valoración y las relaciones entre hombres y mujeres.
Son construcciones socioculturales quepueden modificarse dado
que han sido aprendidas. Ejemplo: En épocas pasadas sólo los hombres podían heredar en países
como China. A las mujeres que pertenecían a determinadas clases
socialessólo se les enseñaba bordado y canto.
4El género está determinado por el tiempo o la época y el grupo social, los
cuales han llevado a polarizar sus atribuciones y roles sociales:Hombre Mujer
Cultivo de la razón
Fuerza
Valor
Trabajo
Cultivo del
Sentimiento
Abnegación
Debilidad
Ternura
Belleza
La transversalidad se ha convertido en un instrumentoarticulador que permite interrelacionar, el sector educativo con la familia y la sociedad. 
Los ejes transversales tienen un carácter globalizante porque atraviesan vinculan y conectan muchasdisciplinas del currículo. Lo cual significa que se convierten en instrumentos que recorren asignaturas y temas que cumplen el objetivo de tener visión de conjunto.

Los ejes transversales se constituyen,entonces, en fundamentos para la práctica pedagógica al integrar los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir a través de conceptos, procedimientos, valores y actitudes que orientan laenseñanza y el aprendizaje. Hay que insistir en el hecho, que el enfoque transversal no niega la importancia de las disciplinas, sino que obliga a una revisión de las estrategias aplicadas tradicionalmente enel aula al incorporar al currículo en todos sus niveles, una educación significativa para el estudiante a partir de la conexión de dichas disciplinas con los problemas sociales, éticos y morales...