Apego en adultos

Facultad de Psicología.
Universidad de Buenos Aires.
Cátedra: M.M. Casullo. 2001.

EVALUACIÓN DE LOS ESTILOS DE APEGO EN ADULTOS.
María Elena Brenlla - María Alejandra Carreras – Analía Brizzio

Sin duda alguna, el infante humano no está equipado para sobrevivir por sí
mismo sin la ayuda de figuras protectoras que lo alimenten, brinden calor cuando lo
necesite y lo auxilien encircunstancias en las que se enferma o se lastima. La teoría
sobre el APEGO, formulada inicialmente por el psiquiatra británico John Bowlby y la
investigadora canadiense Mary Ainsworth, intenta explicar los efectos de los vínculos
tempranos de protección en el desarrollo psicológico del neonato y el infante, así como
los efectos que produce el no contar con tales vínculos.
Nuestro interés en el diseñode un instrumento que permita la evaluación
psicológica del apego en adultos plantea dos cuestiones básicas. La primera es
preguntarse si el sistema de apego es normativo – vale decir, si está presente en el
desarrollo de todas las personas- y si es dinámico e importante en la adultez. La
segunda remite a poder determinar si hay diferencias individuales en la expresión del
sistema de apego enrelación con diferentes tipos de vínculos psicosociales.
Bowlby (1982) planteó su teoría sobre el apego a partir de su trabajo clínico
como psiquiatra; antes de graduarse había trabajado en calidad de voluntario en una
escuela a la que asistían niños con desajustes emocionales agudos. Las observaciones
que pudo realizar allí lo convencieron acerca de la importancia de los vínculos
familiaresy de la necesidad de involucrar a los miembros de la familia en el abordaje
terapéutico de esos niños. Sus ideas no fueron bien acogidas, especialmente por sus
supervisores psicoanalíticos- Melanie Klein y Joan Riviere -. Finalizada la Segunda
Guerra Mundial (1945), Bowlby pasó a desempeñarse como Jefe del Departamento de
Niños de la Clínica Tavistock, en Londres. Pudo crear su propia unidadde
investigación, centrada en el estudio de las relaciones familiares y las consecuencias
de las disrupciones en los vínculos madre-hijo. Colaboró con su colega John Robertson
en la recolección de datos sobre los efectos de la hospitalización en el desarrollo
psíquico de los niños. La visita de los padres a niños internados en hospitales era muy
mal vista en esa época.
Dado que desde lamirada única del psicoanálisis le resultaba imposible
realizar las investigaciones que tenía en mente, decidió acercarse a colegas que
realizaban investigaciones en etología, (observaciones de la conducta animal),
psicología cognitiva, neurobiología y teoría sistémica.
Bowlby señala que los lazos afectivos entre los niños y quienes les brindan
protección y cuidado tienen una base biológica quedebe ser analizada en el marco de
un contexto evolucionista. Los neonatos se comportan de maneras que aseguran el
acercamiento a adultos protectores. Las condiciones que amenazan las posibilidades de
salud y sobrevivencia ponen en juego los comportamientos de apego. La teoría sobre
el APEGO se focaliza en el estudio de los procesos a través de los cuales niños e
infantes desarrollansentimientos de confianza en la protección paterna y/o adulta.
El sistema comportamental de apego es un sistema de control motivacional –
conductual, evolucionista y adaptativo. Tiene como objetivo la promoción de la

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Universidad de Buenos Aires.
Cátedra: M.M. Casullo. 2001.

seguridad en la infancia y la niñez a través de la relación del niño con una figura de
apego, sucuidador. El concepto APEGO incorpora componentes sociales, emocionales,
cognitivos y conductuales. El APEGO es una propiedad de las relaciones psicosociales
donde un sujeto más débil y menos capaz confía en la protección que le brinda otro
sujeto más competente y poderoso. Ambos sujetos desarrollan vínculos emocionales
recíprocos y construyen una representación interna de la relación vincular....