Aplicacion de las tics en la educación

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

RESISTENCIA DE LOS DOCENTES EN LA INCLUSION DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

PROFESOR: JUAN AVILA OSORNIO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

ALUMNO: SALVADOR ROSALES VELIZ GRUPO 7

MAZATLÁN, SINALOA, MARZO DE 2011

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ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA 1.1. Antecedentes delProblema ……………………………………………………………………………….. 3

1.2. Formulación del Problema ……………………………………………………………………………………………. 5 1.3. Objetivos …………………………………………………………………………………………………………………….. 6 1.4. Justificación de la Investigación 1.5. Limitaciones ……………………………………………………………………………….. 6

………………………………………………………………………………………………………… 7

CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes de la Investigación………………………………………………………………………………. 9 2.5. Sistemas de Variables …………………………………………………………………………………………… 12

CAPÍTULO 3: MARCO METODOLÓGICO 3.1. Nivel de Investigación 3 2. Diseño …………………………………………………………………………………………… 13

…………………………………………………………………………………………………………………… 15 ………………………………………………………………………………………….. 16

3.3. Población y Muestra

CONCLUSIONES

………………………………………………………………………. 20

BIBLIOGRAFÍA ANEXOS 1 - Encuesta de docentes 2 - Encuestas de alumnos

2ANTECEDENTES La educación es un proceso vital para el crecimiento y desarrollo de un país, está comprobado a lo largo de la historia que aquellos países que cuentan con un sistema educativo adecuado a las necesidades del momento obtienen un desarrollo mayor comparado con aquellos que únicamente se limitan a transmitir un conocimiento sin el fundamento en el cual deberán ser aplicados. El uso dela tecnología ocupa un lugar primordial en el proceso enseñanza – aprendizaje debido a que día con día se realizan avances y se tornan escasos los trabajos en lo que no interviene una computadora. Un

hecho que es irrefutable es el uso de las computadoras en nuestro quehacer diario, vienen a agilizar infinidad de procesos que anteriormente requerían demasiadas horas hombre y no podemosquedarnos varados en el uso de la misma. El momento que hoy ocupamos en la historia de la tecnología es el llamado “generación X”, que no es sino el sinónimo de la generación que vive la transición de la adaptación de los métodos manuales a los procesos

computarizados, a la automatización de procesos, a acoplar los antiguos métodos de enseñanza con los modernos equipos de cómputo y que las generacionesde niños del momento manipulan día a día mientras nosotros nos resistimos a involucrarnos en la comprensión para obtener un fruto educativo de mayor realce. Cabe señalar que el ser humano en su etapa inicial tiende a ser muy curioso de los objetos que lo rodean, mientras los niños desarrollan y crecen con ese conocimiento, los docentes nos rezagamos y aún más nos resistimos a la inclusión del usode las computadoras en nuestra práctica docente. Las TICs no es un concepto recién horneado, estas se han venido desarrollando desde los años 60s, surgiendo en los Estados Unidos en la universidad de California donde se desarrollaron materiales asistidos por computadora. La investigación de las TICs de ese momento, llevó al desarrollo

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e implementación de la herramienta más grande quetenemos en la actualidad: INTERNET. El objetivo primordial de las TICs es el uso de la tecnología para la transmisión de conocimientos, nosotros como docentes, debemos aprovechar este recurso para tornar nuestras clases más atractivas para las generaciones actuales, luchar contra ese paradigma que está creciendo donde se observa la tendencia a desechar los libros, donde todo es digital y que losestudiantes pierden el interés por los textos. Actualmente existen muchos materiales educativos digitales pero el uso de las computadoras es una barrera que anteponemos sin darnos cuenta de la gran laguna de conocimientos que estamos creando por no atrevernos a utilizar una computadora.

FORMULACION DEL PROBLEMA Los modelos educativos que actualmente son...