Aplicacion practica curso bioestadistica

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Trabajo final Bioestadística fundamental

PRESENTADO POR:

Juan Camilo Montenegro Cód.: 1249996 Vanessa Parra González Cód: 01125004 Carolina Rubiano Cód.: 125010

PRESENTADO A: Prof. Sergio Calderón Villanueva

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS PROGRAMA FARMACIA BIOESTADÍSTICA FUNDAMENTAL Bogotá D.C. 2009

INTRODUCCIÓN

Basándose en los conceptos revisados,aprendidos y profundizados durante el curso de bioestadística fundamental, se pretende buscar una problemática, a la cual pueda encontrarse una potencial solución o salida, mediante la aplicación de temáticas concernientes al estudio estadístico. A continuación se presenta un enfoque preliminar sobre la problemática escogida, los objetivos a cumplir, la metodología a emplear, los conceptos estadísticosnecesarios para la aplicación de la prueba y el marco teórico que encierra el origen y explicación de la problemática citada. De igual manera, este pequeño estudio busca poner en evidencia la capacidad y orientación que se puede dar a un problema de la vida real, desde lo confrontado en el curso, buscando así demostrar que las temáticas pueden desplazarse desde un campo netamente teórico, haciauno más práctico y tangible. La problemática escogida consiste básicamente en buscar factores representativos del entorno personal y universitario que afectan el rendimiento de un estudiante activo de la Universidad nacional de Colombia – Sede Bogotá. Dentro de una comunidad universitaria como la existente en la Universidad nacional de Colombia, se encuentra una gran variedad de personas y rasgosdistintivos; sin embargo, al momento de tratar formalmente el tema del rendimiento académicos estudiantil, hay ciertos puntos convergentes, que pueden ser evidenciados mediante el testimonio, cuantificación o cualificación y posterior análisis de algunos factores que relacionados entre sí o independientes, pueden llegar a afectar dicho desempeño.

La problemática elegida, gira en torno a lacondición académica, ya que indagar la influencia de las variables escogidas sobre esta, tiene un fácil acceso y es susceptible a ser analizada con éxito mediante la aplicación de medidas estadísticas.

OBJETIVOS

 General: Determinar los factores que afectan el rendimiento académico de un estudiante activo de la Universidad Nacional de Colombia – Sede Bogotá.  Específicos:  Emplear el métodoestadístico de regresión lineal, para establecer de qué manera el número de créditos inscritos por un estudiante activo de la Universidad nacional de Colombia – sede Bogotá, puede influir en su promedio y por tanto en su rendimiento académico.  Recurrir a un modelo de regresión lineal para determinar el grado de relación que guarda el número de horas dedicadas al estudio, fuera de las horas declase, y el promedio académico de un estudiante activo de la Universidad nacional de Colombia – sede Bogotá, siendo este último un reflejo directo de su desempeño.  Utilizar un procedimiento como el de regresión lineal para establecer qué tan asociado puede estar el número de horas dedicadas al estudio y el número de créditos inscritos por un alumno activo de la Universidad nacional de Colombia –sede Bogotá, ya que dicha asociación puede influir en su desempeño estudiantil.  Observar mediante una prueba de independencia chi cuadrado para variables cualitativas la manera en cómo la condición laboral de un estudiante activo de la Universidad nacional de Colombia – sede Bogotá, puede afectar su promedio académico.  Determinar, usando una prueba de independencia chi cuadrado, de qué manera elestrato socioeconómico de un estudiante activo de la Universidad nacional de Colombia – sede Bogotá, relacionado con su promedio académico, puede llegar a intervenir en su desempeño académico.

 Empleando una prueba de independencia chi cuadrado, especificar la correlación entre el programa cursado y el promedio de un estudiante de la Universidad nacional de Colombia – sede Bogotá, como...
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