Aplicacion practica curso bioestadistica
PRESENTADO POR:
Juan Camilo Montenegro Cód.: 1249996 Vanessa Parra González Cód: 01125004 Carolina Rubiano Cód.: 125010
PRESENTADO A: Prof. Sergio Calderón Villanueva
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS PROGRAMA FARMACIA BIOESTADÍSTICA FUNDAMENTAL Bogotá D.C. 2009
INTRODUCCIÓN
Basándose en los conceptos revisados,aprendidos y profundizados durante el curso de bioestadística fundamental, se pretende buscar una problemática, a la cual pueda encontrarse una potencial solución o salida, mediante la aplicación de temáticas concernientes al estudio estadístico. A continuación se presenta un enfoque preliminar sobre la problemática escogida, los objetivos a cumplir, la metodología a emplear, los conceptos estadísticosnecesarios para la aplicación de la prueba y el marco teórico que encierra el origen y explicación de la problemática citada. De igual manera, este pequeño estudio busca poner en evidencia la capacidad y orientación que se puede dar a un problema de la vida real, desde lo confrontado en el curso, buscando así demostrar que las temáticas pueden desplazarse desde un campo netamente teórico, haciauno más práctico y tangible. La problemática escogida consiste básicamente en buscar factores representativos del entorno personal y universitario que afectan el rendimiento de un estudiante activo de la Universidad nacional de Colombia – Sede Bogotá. Dentro de una comunidad universitaria como la existente en la Universidad nacional de Colombia, se encuentra una gran variedad de personas y rasgosdistintivos; sin embargo, al momento de tratar formalmente el tema del rendimiento académicos estudiantil, hay ciertos puntos convergentes, que pueden ser evidenciados mediante el testimonio, cuantificación o cualificación y posterior análisis de algunos factores que relacionados entre sí o independientes, pueden llegar a afectar dicho desempeño.
La problemática elegida, gira en torno a lacondición académica, ya que indagar la influencia de las variables escogidas sobre esta, tiene un fácil acceso y es susceptible a ser analizada con éxito mediante la aplicación de medidas estadísticas.
OBJETIVOS
General: Determinar los factores que afectan el rendimiento académico de un estudiante activo de la Universidad Nacional de Colombia – Sede Bogotá. Específicos: Emplear el métodoestadístico de regresión lineal, para establecer de qué manera el número de créditos inscritos por un estudiante activo de la Universidad nacional de Colombia – sede Bogotá, puede influir en su promedio y por tanto en su rendimiento académico. Recurrir a un modelo de regresión lineal para determinar el grado de relación que guarda el número de horas dedicadas al estudio, fuera de las horas declase, y el promedio académico de un estudiante activo de la Universidad nacional de Colombia – sede Bogotá, siendo este último un reflejo directo de su desempeño. Utilizar un procedimiento como el de regresión lineal para establecer qué tan asociado puede estar el número de horas dedicadas al estudio y el número de créditos inscritos por un alumno activo de la Universidad nacional de Colombia –sede Bogotá, ya que dicha asociación puede influir en su desempeño estudiantil. Observar mediante una prueba de independencia chi cuadrado para variables cualitativas la manera en cómo la condición laboral de un estudiante activo de la Universidad nacional de Colombia – sede Bogotá, puede afectar su promedio académico. Determinar, usando una prueba de independencia chi cuadrado, de qué manera elestrato socioeconómico de un estudiante activo de la Universidad nacional de Colombia – sede Bogotá, relacionado con su promedio académico, puede llegar a intervenir en su desempeño académico.
Empleando una prueba de independencia chi cuadrado, especificar la correlación entre el programa cursado y el promedio de un estudiante de la Universidad nacional de Colombia – sede Bogotá, como...
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