Aplicaciones de la parabola

Introducción.
El primer punto con el que nos encontramos en la unidad 4 es sobre ¿Qué es escribir? Nos abre la puerta al verdadero significado de escribir en el ámbito profesional.
La función de escribir es darnos un dominio e intercambio de conocimientos, quien sabe escribir tiene un crecimiento sociocultural y personal.
Se nos da una explicación de que son los géneros discursivos, que sontipos de enunciados relativamente estables.
Hay varios tipos de textos que se clasifican de distintas formas, por ejemplo, criterio sociocultural y criterio según las consecuencias.
Un adecuado proceso de escribir requiere varios conocimientos que serian, planificación, contextualización y revisión

Construcción y producción del discurso escrito.
Escribir es una herramienta de trabajo paralos profesionistas del mundo, es un proceso complejo en el que se requiere de conocimientos por parte de quien escribe, se necesita esfuerzo, paciencia, concentración disposición y dedicación, desarrolla la capacidad de comunicar, pensar y aprender, es una de las variadas formas de actividad humana dirigida hacia la consecución de objetivos, así expresamos nuestros conocimientos, buscamosaprobación.
La escritura cuenta con una función social un hecho complejo que se estudia como creación individual y como concreción social, como obra de arte y como instrumento común de la humanidad, tiene el poder de la elaboración, apropiación, intercambio y dominio de conocimientos nos da un crecimiento personal y sociocultural a quien se escribe
Los géneros discursivos son tipos relativamenteestables de enunciados, son formas que compartimos los hablantes de una comunidad lingüística están regidos por normas más o menos rigurosas en cuanto a su estructura, se inscriben dentro de una comunidad discursiva, poseen aspectos que lo distinguen delo gramatical, discursivo, pragmático y sociocultural, son dinámicos, tienen un propósito, están organizados en forma y contenido y construyen yreproducen estructuras sociales, se clasifican por su expresión y por su registro, en simples o primarios o en complejos o secundarios.
Hay varios tipos de texto que toman en cuenta una clasificación como el Criterio sociocultural que es el que permite diferenciar un texto de otro, El Criterio funcional que es el que destaca la intención del hablante o del emisor y la función que los textos cumplen enla comunicación y el Criterio según las secuencias textuales que se refiere a las estructuras globales de los texto que organizan la información.
El proceso de escribir requiere algunos conocimientos que son Del contenido, del contexto, del sistema de la lengua y del proceso de escritura, además está conformado por las siguientes etapas:
a) Planificar el texto b) La c) El objetivo de larevisión.
La coherencia construye el significado del texto y se manifiesta como global o temática, lineal y local.
La cohesión es la organización del contenido en unidades relacionadas y Corrección que es la aplicación de la normativa de la lengua española y la puntuación.
Concusión:
En este capítulo aprendimos sobre lo importante que es la escritura, que nos hace crecer personalmente, ademásnos da un crecimiento sociocultural. Además acerca de los géneros discursivos, pudimos ver que tienen diferentes características y como se clasifican, también notamos que hay varios tipos de textos.
Pudimos leer que el proceso de escribir requiere de algunos conocimientos importantes para que este proceso sea adecuado.


UNIDAD 5-Integración de habilidades de competencia comunicativa.Introducción:
En esta unidad podemos informarnos de cómo para la exposición de un discurso es necesaria la organización del evento y una preparación previa.
Hay que hacer la selección de un tema, análisis de audiencia, una administración de tiempo, logística, hay que verificar el tamaño y estar conscientes de la disposición del lugar. Se cuenta con apoyos físicos, verbales y audiovisuales.
Y hay...