Aplicación De La Metodología B-Micea En Un Ambiente Virtual De Aprendizaje

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA. BUCHELI LÓPEZ HÉCTOR ANDRÉS, GUTIÉRREZ RANCRUEL LILIANA

CONGRESO IBEROAMERICANO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA 2012

CATEGORÍA EXPERIENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Aplicación de la Metodología B-MICEA en un ambiente Virtual de aprendizaje (Blended Learning - Metodología Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje).
Bucheli López HectorAndres. Gutiérrez Rancruel Liliana andres.bucheli@ucc.edu.co, liliana.gutierrezr@campusucc.edu.co Universidad Cooperativa de Colombia

INTRODUCCIÓN En la actual sociedad que se conoce como “La Sociedad de la Información” o “Sociedad del Conocimiento” se observa que el proceso de enseñanza y de aprendizaje está evolucionando, presentando cambios paradigmáticos que implican una visión del mundosistémica, global e interdisciplinaria de permanente realimentación. Lo que con lleva a las instituciones de educación a transformarse, a repensar el sistema educativo, a nuevas metas, a innovar en los currículos, a que los docentes establezcan nuevas interacciones pedagógicas con relaciones y estrategias didácticas que renueven el rol del estudiante, convirtiéndolo en el protagonista de su propioproceso de formación capaz de emplear el conocimiento no solo para comprender al mundo sino para transformarlo apoyándose en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. En la sociedad de la información y del conocimiento las metodologías de aprendizaje que se deben implementar deben tener en cuenta que las personas personalizan y socializan el conocimiento, que se puede aprenderpor experiencia, por reflexión o por intuición, que la educación debe ser global, integradora y autogestionaria y permanente, que depende de lo que necesita aprender un determinado tipo de estudiante, que ahora lo

que se busca no es almacenar información sino apropiarse crítica y creativamente del conocimiento partiendo de la investigación. Por lo anterior el Gobierno Colombiano por medio delMinisterio de Educación, está haciendo énfasis en estos cambios que deben darse progresivamente en las instituciones educativas, es así que las directivas deben tomar cartas sobre el asunto, brindando los espacios, tiempos, estrategias, políticas y programas que se encaminen a incorporar herramientas pedagógicas, didácticas y tecnologías al proceso de enseñanza y de aprendizaje. Para la presenteinvestigación con base en la selección de la bibliografía, análisis e interpretación, se procede a adaptar el modelo B-MICEA a la Universidad Cooperativa de Colombia, que permita a los docentes apropiarse de herramientas tecnológicas y didácticas, que le ayuden a diseñar sus cursos y que los puedan implementar en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, que le ayude a los estudiantes a mejorar lascompetencias, principalmente para el curso de matemáticas fundamentales, curso que requiere una mejor preparación para los que inician el ciclo profesional en la

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA. BUCHELI LÓPEZ HÉCTOR ANDRÉS, GUTIÉRREZ RANCRUEL LILIANA

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Facultad de Ingeniería,materia que según datos históricos produce una alta deserción1. Con la adaptación de la Metodología Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje presencial (MICEA) a una metodología Blended-Learning semipresencial, se busca romper el paradigma de tiempo y espacio, facilitando el aprendizaje autónomo, cooperativo y colaborativo, permitiendo que el estudiante pueda interactuar con elestudiante dentro del AVA, el estudiante interactué con los contenidos, el docente edite sus contenidos y el estudiante verifique su avance. Al modelar la B-MICEA en el ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), se pretende tener un espacio para que el estudiante que ingresa a la Facultad de Ingeniería tenga este apoyo virtual. El ambiente estará construido en una herramienta llamada Sloodle2 que se...