apocaliypto
Páginas: 6 (1451 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2014
2013
AUTOR : Schmelkes, Sylvia
(Sylvia Irene Schmelkes del Valle (28 de julio de 1948) es una socióloga mexicana, e investigadora en educación. Es conocida por su trabajo en la educación intercultural, y por su libro Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas (Toward better quality of our schools). Ha realizado estudios exploratoriossobre buenas prácticas en programas de apoyo a indígenas en educación superior.1 Schmelkes también ha escrito más de 100 textos académicos y ensayos.2
NOMBRE DEL LIBRO : La formación de valores en la educación básica
TIPO DE ESCRITURA DE EL LIBRO: argumentativo y informativo
México, Secretaría de Educación Pública (Biblioteca para la actualización del maestro), 2004
El libro estádividido en tres secciones: Valores y sociedad posible, Fundamentos de una Pedagogía de los valores y Valores para la vida en sociedad.
En la primera parte, Schmelkes aborda la importancia de la formación de valores para el mundo actual y para la sociedad mexicana. El desarrollo, la democracia, los derechos humanos, la autonomía y los derechos de niños y niñas adquieren especial énfasis en eltratamiento analítico.
En la segunda parte señala los fundamentos teóricos de la formación en valores y explica teóricamente por qué la calidad de la educación no se puede comprender si no incluye de manera explícita la formación valoral.
En la última parte la autora profundiza en tres valores necesarios para la vida armónica en sociedad: la solidaridad, la justicia y la interculturalidad, que paraella son valores que permiten una convivencia fundada en el respeto a la dignidad de toda persona y de toda cultura y que nos invitan a enriquecernos a partir del contacto con lo diverso, que nos conducen a crecer con autonomía y en el horizonte del humanismo .
Es un libro pensado en los docentes de educación básica aunque también pensando en otros lectores posibles por que los docentes no sonlos únicos que educan en valores.
Aborda la importancia de la formación en vales para el mudo actual y para la sociedad mexicana en particular, la formación en valores tiene la finalidad el desarrollo integral de la persona y la construcción de una sociedad respetuosa, democrática y humanizante.
Nos habla de “la utopía: una sociedad altamente educada”
Este texto se apega a la visión deAmérica Latina como una sociedad altamente educada. Sostiene que una población participativa, profundamente democrática, crítica, organizada, respetuosa y defensora de los derechos humanos preocupada por la justa distribución de bienes y servicios, así como del beneficio del desarrollo, será una población capaz de juzgar críticamente el rumbo del desarrollo económico, de proponer vías de bienestarsocial y de innovar desde lo productivo.
Debe ser una población:
* Educada en el desarrollo del medio ambiente
* Educada para el consumo inteligente, moderado, critico, tanto de los bienes y servicios como de la información, cada vez más globalizada.
* Capaz de utilizar creativa y productivamente su tiempo y libre.
* Con una fuerte identidad cultural y un equilibrado grado denacionalismo
* Educada en la democracia como forma de gobierno
* Conocedora y respetuosa de los derechos humanos
* Creativa, capaz de entender los cambios y adelantarse a ellos para enfrentarlos con ventaja.
LA EDUCACION Y LA GLOBALIZACION
La globalización es una característica de los tiempos que afecta la vida de todos los individuos del planeta y con mayor razón afecta a la educación, seglobaliza el conocimiento .
UAEM
ALUMNO : SERGIO MARTINEZ DIAZ
MAESTRA : GLORIA CALVO HUERTA
MATERIA : COMUNICACION ORAL Y ESCRITA
GENERACION
2013
AUTOR : John Grisham
El segundo de cinco hermanos, Grisham nació en Jonesboro, Arkansas, en una modesta familia bautista. Su padre trabajaba como empleado de construcciones y...
2013
AUTOR : Schmelkes, Sylvia
(Sylvia Irene Schmelkes del Valle (28 de julio de 1948) es una socióloga mexicana, e investigadora en educación. Es conocida por su trabajo en la educación intercultural, y por su libro Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas (Toward better quality of our schools). Ha realizado estudios exploratoriossobre buenas prácticas en programas de apoyo a indígenas en educación superior.1 Schmelkes también ha escrito más de 100 textos académicos y ensayos.2
NOMBRE DEL LIBRO : La formación de valores en la educación básica
TIPO DE ESCRITURA DE EL LIBRO: argumentativo y informativo
México, Secretaría de Educación Pública (Biblioteca para la actualización del maestro), 2004
El libro estádividido en tres secciones: Valores y sociedad posible, Fundamentos de una Pedagogía de los valores y Valores para la vida en sociedad.
En la primera parte, Schmelkes aborda la importancia de la formación de valores para el mundo actual y para la sociedad mexicana. El desarrollo, la democracia, los derechos humanos, la autonomía y los derechos de niños y niñas adquieren especial énfasis en eltratamiento analítico.
En la segunda parte señala los fundamentos teóricos de la formación en valores y explica teóricamente por qué la calidad de la educación no se puede comprender si no incluye de manera explícita la formación valoral.
En la última parte la autora profundiza en tres valores necesarios para la vida armónica en sociedad: la solidaridad, la justicia y la interculturalidad, que paraella son valores que permiten una convivencia fundada en el respeto a la dignidad de toda persona y de toda cultura y que nos invitan a enriquecernos a partir del contacto con lo diverso, que nos conducen a crecer con autonomía y en el horizonte del humanismo .
Es un libro pensado en los docentes de educación básica aunque también pensando en otros lectores posibles por que los docentes no sonlos únicos que educan en valores.
Aborda la importancia de la formación en vales para el mudo actual y para la sociedad mexicana en particular, la formación en valores tiene la finalidad el desarrollo integral de la persona y la construcción de una sociedad respetuosa, democrática y humanizante.
Nos habla de “la utopía: una sociedad altamente educada”
Este texto se apega a la visión deAmérica Latina como una sociedad altamente educada. Sostiene que una población participativa, profundamente democrática, crítica, organizada, respetuosa y defensora de los derechos humanos preocupada por la justa distribución de bienes y servicios, así como del beneficio del desarrollo, será una población capaz de juzgar críticamente el rumbo del desarrollo económico, de proponer vías de bienestarsocial y de innovar desde lo productivo.
Debe ser una población:
* Educada en el desarrollo del medio ambiente
* Educada para el consumo inteligente, moderado, critico, tanto de los bienes y servicios como de la información, cada vez más globalizada.
* Capaz de utilizar creativa y productivamente su tiempo y libre.
* Con una fuerte identidad cultural y un equilibrado grado denacionalismo
* Educada en la democracia como forma de gobierno
* Conocedora y respetuosa de los derechos humanos
* Creativa, capaz de entender los cambios y adelantarse a ellos para enfrentarlos con ventaja.
LA EDUCACION Y LA GLOBALIZACION
La globalización es una característica de los tiempos que afecta la vida de todos los individuos del planeta y con mayor razón afecta a la educación, seglobaliza el conocimiento .
UAEM
ALUMNO : SERGIO MARTINEZ DIAZ
MAESTRA : GLORIA CALVO HUERTA
MATERIA : COMUNICACION ORAL Y ESCRITA
GENERACION
2013
AUTOR : John Grisham
El segundo de cinco hermanos, Grisham nació en Jonesboro, Arkansas, en una modesta familia bautista. Su padre trabajaba como empleado de construcciones y...
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