Aportaciones de la pedagogia y la psicologia en educacion infantil


Objeto de estudio
Consideración del niño
Consideraciones sobre el desarrollo
Aportaciones
Función de la escuela
Actividades
Psicoanálisis
Aspectos afectivos y emocionales de la personalidadUn ser activo y con sexualidad desde el mismo momento del nacimiento
Establece estadios del desarrollo centrados en la sexualidad.
Los primeros años de vida son decisivos para el desarrollo de unapersonalidad sana.
- Evitar la represión de los instintos. - Ayudar a sublimar los instintos. - Incorporar el principio de realidad
Juego simbólico,expresión libre, modelado, dibujo.
Condicionamiento clásico I. Pavlov y J.B. Watson
La conducta externa observable
Un ser pasivo y como una tabla de rasa que aprende por repetición
El desarrollo seproduce por la acumulación de aprendizajes específicos
Utilización de refuerzos materiales o sociales, premios y castigos
Crear un ambiente activo que moldee y condicione el aprendizaje de los niñosAprendizaje de hábitos por repetición
Condicionamiento operante B.F. Skinner

Un ser que actúa según el resultado obtenido (refuerzos)


Programar secuencias y refuerzos de aprendizajeActividades de aprendizaje por ensayo error.
Aprendizaje por observación A. Bandura

Un ser activo con capacidad de seleccionar lo que le interesa aprender

El aprendizaje por imitación
Seleccionar losmodelos sociales que los niños tienen que aprender
Potenciar la atención al modelo, la memoria, la imitación y la motivación.
J. Piaget
El desarrollo de la inteligencia o del conocimiento
Seractivo capaz de construir sus conocimientos por su interacción en el ambiente físico y social
Establece estadios de desarrollo, cada estadio significa utilizar estructuras mentales distintas
Elaprendizaje depende del nivel de desarrollo
Facilitar al niño conflictos cognitivos mediante la interacción con los objetos, sus iguales y los adultos
- El juego - Actividades para el...