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Geografía
ESTILOS DE PENSAMIENTOS
Robert J. Sternberg

El Principios de los estilos de pensamiento


Estilos de pensamiento

Características


1.- Los estilos son preferencias en el empleo de aptitudes no aptitudes en sí mismos.

Eran investigadores frustrados muy similares a las personas que queriendo ser médicos y no pudiendo soportar la visión de lasangre, ven frustrada la realización de carrera elijada.
Las aptitudes creativas, como otros tipos de aptitudes, son modificables, pero incluso con l posibilidad de mejorar Mary le quedaba mucho camino por recorrer.
Considero un éxito porque acabó encontrando algo que se encajaba mejor sus estilos de aprendizaje.

Distinguir cuidadosamente en tres estilos y las
Aptitudes,y darnos cuenta de que los estilos delas personas pueden encajar o no con sus aptitudes lo que nos conduce a la siguiente cuestión.

2.- La coincidencia entre estilos y aptitudes crea una sinergia que supera la suma de las partes.

Las personas que tienen unas aptitudes creativas excepcionales y le gusta ser creativas pero carecen de aptitudes creativas.
Las personascon aptitudes analíticas excepcionales y les gusta ser analíticas pero carecen de aptitudes creativas , tienen aptitudes creativas pero prefieren analizar o que tienen aptitudes analíticas pero prefieren crear.
Los estilos se deben comprender por qué son importantes como las aptitudes para la calidad de nuestro trabajo para nuestro placer de trabajar.

3.- Lasopciones vitales deben encajar tanto con los estilos como con las aptitudes




4.- Las personas tienen perfiles( o pautas) de estilos y no un solo estilo

Muchos delos que se sentían infelices no habían elegido esta carreara porque encajaría con sus estilos o aptitudes, sino porque era el camino hacia la riqueza.
Las carreras pueden encajar mejor o peor con losestilos de las personas .

Las personas no tienen un solo estilo, sino un perfil de estilos.
No existe una escala unidimensional de estilos, igual que no existe una escala unidimensional de aptitudes.

Cuando vemos a las personas de una manera unidimensional, hacemos en gran medida lo mismo que el niño

El peligro es que dos dimensiones distintas se reduzcan a una y queno nos demos cuenta de que las personas son multidimensionales, en el ámbito de los estilos.

5.- Los estilos varían en función de las tareas y las situaciones

Ser creativo
Los estilos no varían solo tareas, sino también con las situaciones.
El desafío consiste en averiguar cosas por su cuenta

6.- Cada persona difiere de las demás en la fuerza de suspreferencias

Algunas personas tienen una fuerte preferencia por estar con otras y trabajar con ellas.
Las oportunidades de trabajar con otros son un aspecto de la elección de una carrea.
Las personas no solo difieren en la fuerza absoluta de sus preferencias, si no también en el alcance de las mismas.


7.- Las personas difieren en la flexibilidad de sus estilos
Hayuna clave para la adaptación, quizá esta sea la flexibilidad de los estilos.
Cuando sea más flexible pueda ser una persona, más probable es que se adapte a una gran variedad de situaciones.
La enseñante era flexible con el resultado de que los niños que no se adaptara a su manera de enseñar eran considerados problemáticos .

8.- Los estilos se socializan
Losniños observan modelos de roles y suelen empezar a interiorizar muchos de sus atributos.
Quizá la mejor manera de fomentar el desarrollo de ciertos estilos es que uno mismo haga de modelo.
No sirve de nada que les digamos que apreciamos su pensamiento creativo y después critiquemos o rechacemos todas las ideas que propagan.
Siempre diera lecciones o exámenes de opción múltiple, en...